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14．2014年12月，全長(zhǎng)854km的貴（陽(yáng)）廣（州）高鐵全線(xiàn)開(kāi)通，標(biāo)志著我國(guó)高鐵時(shí)代的到來(lái)．從貴陽(yáng)到廣州的最短運(yùn)行時(shí)間僅為4h．則該次列車(chē)全程運(yùn)行的平均速度約為213.5km/h．高速列車(chē)的車(chē)頭外形設(shè)酷似尖細(xì)的子彈頭．如圖所示．其主要目的是減小空氣阻力．

分析 （1）已知貴（陽(yáng)）廣（州）高鐵的全長(zhǎng)和高鐵運(yùn)行時(shí)間，利用公式v=$\frac{s}{t}$得到運(yùn)行速度．
（2）減小列車(chē)與空氣的接觸面積可以減小空氣阻力．

解答 解：
高鐵的平均速度為v=$\frac{s}{t}$=$\frac{854km}{4h}$=213.5km/h．
高速列車(chē)常設(shè)計(jì)成子彈頭形，減小了列車(chē)與空氣的接觸面積，可以減小列車(chē)受到的空氣阻力．
故答案為：213.5；減小空氣阻力．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)平均速度計(jì)算公式的掌握和應(yīng)用，以及減小空氣阻力的措施，是一道綜合題，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)裝置與探究?jī)?nèi)容相符的是（　　）
A．
探究磁極間相互作用規(guī)律		B．
探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C．
探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素		D．
探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁場(chǎng)的分布

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1=2R2的電熱絲，不同的連接方式其相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲產(chǎn)生熱量與丙產(chǎn)生熱量相等B．丁產(chǎn)生熱量是丙產(chǎn)生熱量的2倍
C．丙產(chǎn)生熱量是乙產(chǎn)生熱量的$\frac{2}{3}$倍D．丁產(chǎn)生熱量是乙產(chǎn)生熱量的$\frac{9}{2}$倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
長(zhǎng)木板不同表面木塊不同側(cè)面彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
一個(gè)木板兩個(gè)木板重疊
光滑表面小
大
粗糙表面小
大
（1）根據(jù)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格（如上）可知，他是要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與作用于接觸面積的壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度的關(guān)系．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小明緩緩地勻速（選填“勻速”或“變速”）拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學(xué)探究中的C（只填序號(hào)）
A．提出問(wèn)題         B．猜想與假設(shè)      C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)
（3）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，可知該次實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮?.4 N．
（4）下列哪些實(shí)驗(yàn)探究方法和本實(shí)驗(yàn)探究方法相同B、C（只填字母）．
A．探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)
B．探究“液體壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)
C．探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一瓶標(biāo)有500ml的純凈水，把它放置在太陽(yáng)底下1小時(shí)后，水溫由10℃升至30℃，水吸收的熱量為4.2×104 J，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．“節(jié)能減排”是我們每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，小明將家中的白熾燈換成了LED燈，發(fā)現(xiàn)20W的LED燈比100W的白熾燈還亮，請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的角度說(shuō)明這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小宇看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．他想：這是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)物體發(fā)生彈性形變時(shí)，其彈性勢(shì)能就會(huì)轉(zhuǎn)換成另一物體的動(dòng)能，并且彈性勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)換的動(dòng)能就越大．
為了驗(yàn)證自己的判斷是否正確，他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將一輕質(zhì)彈簧固定在豎直墻面上，用木塊水平壓緊彈簧，松手后木塊被彈出并沿水平面運(yùn)動(dòng)了一段距離，如圖乙所示．通過(guò)該運(yùn)動(dòng)距離的大小即可判斷木塊被彈出時(shí)動(dòng)能的大�。�

（1）在實(shí)驗(yàn)中彈簧被木塊壓縮的長(zhǎng)度越大，彈簧具有的彈性勢(shì)能越大．
（2）小宇多次將彈簧壓縮并測(cè)出彈簧的壓縮長(zhǎng)度x，松手后記下每次木塊運(yùn)動(dòng)的距離s，他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓縮長(zhǎng)度x（cm）木塊彈出后運(yùn)動(dòng)的距離s（cm）
125
2420
3645
分析比較以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：彈簧的彈性勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化給木塊的動(dòng)能就越大．
（3）小宇又將一個(gè)相同的木塊固定在原木塊上并將彈簧壓縮了6cm，測(cè)得兩木塊被彈出后運(yùn)動(dòng)的距離約為22cm．由此小宇得到了：物體的質(zhì)量越大，轉(zhuǎn)換得到的動(dòng)能就越小”的結(jié)論．你認(rèn)為小宇的這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？為什么？（不計(jì)彈出前的過(guò)程所受摩擦）答：不正確；動(dòng)能與物體的質(zhì)量及速度有關(guān)，木塊的質(zhì)量增大，因此木塊的速度應(yīng)減小，所以木塊通過(guò)的距離變�。�
（4）若水平面絕對(duì)光滑，小宇利用如圖的裝置還能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的嗎？不能，理由是：水平面絕對(duì)光滑，木塊就會(huì)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在一個(gè)盛水的容器中放入一個(gè)鐵塊．則鐵塊受到的浮力F與容器中溢出的水的重力G溢的關(guān)系是（　�。�
A．F＞G溢B．F=G溢C．F＜G溢D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列測(cè)量?jī)x器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．彈簧測(cè)力計(jì)使用前應(yīng)先在受力方向上調(diào)零
B．許多測(cè)量?jī)x器的示數(shù)都是以長(zhǎng)度的示數(shù)為基礎(chǔ)的
C．使用溫度計(jì)時(shí)觀察零刻度線(xiàn)沒(méi)有意義
D．使用天平時(shí)，游碼的示數(shù)以左端所對(duì)刻度值為準(zhǔn)

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