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如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，導(dǎo)線AB跟電流表組成閉合電路．某同學(xué)探究導(dǎo)線在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件后，想利用該裝置對感應(yīng)電流的強弱和方向做進一步的探究．
該同學(xué)提出了猜想：①感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)；②感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)線切割磁感線運動的速度有關(guān)．除此以外你還有什么不同的猜想？
（1）你的猜想是：______
（2）寫出驗證你的猜想的主要實驗步驟：______
（3）如何判斷你的猜想是否正確？

要測量L₁和L₂兩個小燈泡的電功率，已知L₁和L₂的額定電壓分別為3.8V和2.5V、阻值均約為10Ω．所提供的器材有：電源（電壓約為6V）、電流表、電壓表和開關(guān)各一個，滑動變阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”）兩個，導(dǎo)線若干．

（1）用如圖甲所示的電路測量燈泡L₁的電功率，所用滑動變阻器是“10Ω  2A”，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（2）請設(shè)計一個記錄測量燈泡L₁電功率實驗數(shù)據(jù)的表格．
（3）閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時L1中的電流是______A，功率是______W．
（4）完成L₁的測量后，為測燈炮L₂的電功率，只將圖乙中的L₁換成L₂．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L2發(fā)光過亮，不能進行實驗．為了完成燈炮L₂電功率的測量，并使測量結(jié)果能更準(zhǔn)確一些，在測量L₂電功率之前應(yīng)該進行的操作是：①______；②______．
（5）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，畫出了通過L₂的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線，如圖丁所示，則燈泡L₂的額定功率是______W．

在高考和中考期間，考場周圍有“禁鳴喇叭、緩行，謝謝合作！”的提示牌，其中“禁鳴喇叭”的提示是為了減弱    污染；“緩行”的提示是為了避免行駛的機動車輛，在緊急剎車時由于    而造成交通事故．

右圖是小明拉著旅行箱在路上急速行走的情景．如果以小明抓在箱柄上的手為參照物，箱體是    的（選填“運動”或“靜止”）．

高壓鍋容易把食物煮爛，是因為鍋內(nèi)水面上方的氣壓     1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，鍋內(nèi)水的沸點     100℃．（填“大于”或“小于”）

如圖所示，標(biāo)出了制成鉛筆的幾種材料名稱，通常條件下    是絕緣體（只選一種）．

古人的鉆木取火過程，是將機械能轉(zhuǎn)化為    能；水力發(fā)電是將水的機械能轉(zhuǎn)化為    能；自然界中能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程，能的總量保持    ．

小明同學(xué)上學(xué)途中經(jīng)過大型加油站時，聞到汽油味，這是屬于    現(xiàn)象．加油站規(guī)定工作人員在上班時間不能穿化纖布料做的衣服，這是因為化纖布料容易發(fā)生摩擦    ，埋下火災(zāi)隱患．

果農(nóng)常用保鮮袋包水果，目的之一是減少水果中水份的    ．夏天喜歡吃冰棒，是因為冰棒熔化時需要    熱，使人感到?jīng)鏊��?/div>