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火車輪子的直徑約為50 cm，用儀表測出火車從甲站行駛到乙站時，輪子轉過的圈數(shù)是2×10⁶轉，則甲、乙兩站間的距離為________km．

如圖所示是用兩塊三角尺及一把刻度尺測一個硬幣直徑的示意圖，由圖中可得硬幣的直徑是________cm，合________km．

如圖所示，某同學的身高為________cm．

初中物理課本第一冊的頁碼標到76頁，除封面和封底外，測得其厚度為3.9 mm，則課本的每張紙厚度約________mm．

有兩位同學測量一本書的長度，第一位同學測得結果是22.95 cm，第二名同學測得的結果是22.9 cm，這兩位同學都沒有測量操作上的錯誤，記錄結果也符合要求，其結果不同的原因是________．

如圖所示，A、B分別表示兩同學測同一物體長度時的不同用尺方法，其中用尺不太合理的是________，這一物體的長度應是________．

某同學用刻度尺測得教室的長度為7.648 m，這名同學用的刻度尺的分度值是________，在這四個數(shù)字中，準確值是________、________是估計數(shù)字．

如圖所示，刻度尺的分度值是________，測得的鉛筆長度為________．

如圖所示是用兩種刻度尺來測量兩個物體時，應記錄的數(shù)據是：(A)圖中物體長是________cm；(B)圖中物體長是________cm．

用刻度尺測量物體的長度，記錄的測量結果應由________、________和單位組成．