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在探究海波熔化的規(guī)律時，小紅和小明分別設計了如圖(a)、(b)所示的兩種

方案．(1)結合你的探究經(jīng)歷，分析評價他們的方案．指明哪種方案更合理，并簡要地說明理由．

(2)某同學在處理數(shù)據(jù)分析論證時，在方格紙上描出了實驗數(shù)據(jù)對應的坐標點．請你作出海波的熔化圖線．

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：

(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)________．

(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)________．

(3)此實驗說明了________．

為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數(shù)據(jù)如下表：

(1)實驗中水的沸點是________℃；繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度________．

(2)實驗中水的沸點低于100℃，你認為可能是________造成的．(只需要寫出一個可能原因)

(1)如圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內的水加熱到沸騰后，水蒸氣從細玻璃管中噴出，在離管口稍遠處可以看到霧狀的“白汽”，霧狀的“白汽”實際上________(選填“是”或“不是”)水蒸氣，這是發(fā)生了________現(xiàn)象形成的．

(2)在最靠近管口的地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)并沒有“白汽”，但是如果在管口處放置一塊溫度較低的玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面上有________出現(xiàn)，同時發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度明顯________．

(3)分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得出兩條結論，分別是________；________．

(1)在如圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白汽”．這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了________現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化名稱)，霧狀的“白汽”實際是________；

(2)如果這時在管口處放置一塊玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面有________，玻璃片的溫度將________；(選填“升高”、“降低”或“不變”)

(3)分析、歸納上述(1)(2)兩步實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是：________．

為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖所示的實驗．

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明________．

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，她將紙板B向后折，________(填“能”或“不能”)看到反射光線．

小凡同學進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．在此基礎上，小凡同學又進行了如下探索：

(1)小凡在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與________有關．

(2)如下圖，甲、乙兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越�。�于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與________有關．

(3)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如下圖中的A和B．實驗發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的________(多少/表面積/溫度)相同．經(jīng)過多次實驗和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當B杯無水時，A杯中減少的水和原來B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少________(有關/無關)．

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：

①弦樂器的音調跟弦的長短有關；

②樂器的音調跟弦的松緊有關；

③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．

為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，

(1)小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越________．

(2)小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運用的一種研究方法是________．

(3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？________

(4)請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗．(寫出實驗的方法和注意點)

答：________