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[思考猜想]

他們經(jīng)過討論后，提出如下猜想：

1、受油機和加油機的運動方向相同，但快慢不同。

2、受油機和加油機的快慢相同，運動方向也相同。

[探究過程]

他們運用了兩個礦泉水瓶和水，進行了如圖所示的實驗

1、他們同向跑，但小強跑得快些，結(jié)果小強瓶中的水不能倒入小平的空瓶。

2、他們同向跑，而且快慢也相同，這時小強瓶中的水順利地倒入小平的空瓶中。

實驗步驟應該是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

根  據(jù)  現(xiàn)  象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

得  到  結(jié)  論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

A．在杠桿兩端掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿在水平位置平衡

B．求出實驗中　　　　   和　　　　    的數(shù)值

C．記錄動力、阻力、動力臂和阻力臂

D．研究杠桿平衡條件

1．把B步驟中的空格填上

2．步驟當中，漏掉了一個重要的一步E是　　　　　　　　　　

3．補上步驟E后，正確的步驟順序是（填序號）　　　　　　   

1和2相比，結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　

2和3相比，結(jié)論是  　　　　　　　　　　　　　　　　

實驗完畢后他想：滑動摩擦力的大小是否還與物體的運動速度以及物體間的接觸面積大小有關(guān)呢？在次實驗的基礎(chǔ)上，他稍微改變了一下實驗就輕易完成了這個猜想。你認為他是怎樣做的，請簡述。如果你親自做一下，你會有新的發(fā)現(xiàn)。

試一試，本次實驗的表格應該怎樣設計

 （1）此實驗所用滑輪的個數(shù)至少是　　　　 個，其中動滑輪有個　　　　  .

（2）實驗中應　　　　　　 拉彈簧測力計.

（3）第一次實驗測得滑輪組的機械效率為　　　　 ，第二次實驗時滑輪組的機械效率　　  （填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的機械效率.

（4）如果沒有直尺無法測出s、h，此實驗能完成嗎？如果能，寫出測得滑輪組機械效率數(shù)學表達式.

（需要的器材，簡要說明實驗的步驟）

⑴分別質(zhì)量不同的鋼球與斜面同一高度滾下，并撞擊木塊，通過觀察木塊　　　　   ，即可判斷出小球動能的大小與　　　　　　 有關(guān).讓小球從同一高度滾下的目的是　　   .⑵如果想探究，小球的動能與速度是否有關(guān)，應該保證用　　　　    小球，分別將其放置斜面 　　　　　　　　位置進行實驗.

⑶本實驗采用的方法叫　　　　　　  　　　　 .

⑷某同學還猜想，物體的動能可能還與物體的體積有關(guān)，你認為他的猜想有道理嗎？如果想通過實驗探究，在前面實驗的基礎(chǔ)上你認為還應該怎樣做？