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用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100 N的物體，已知滑輪重20 N、繩重和摩擦力不計(jì)．則

A．

手的拉力：F_甲＝F_乙；機(jī)械效率：η_甲＝η_乙

B．

手的拉力：F_甲＜F_乙；機(jī)械效率：η_甲＜η_乙

C．

手的拉力：F_甲＞F_乙；機(jī)械效率：η_甲＜η_乙

D．

手的拉力：F_甲＞F_乙；機(jī)械效率：η_甲＞η_乙

如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)，鋼珠

A．

通過(guò)d時(shí)的速度比通過(guò)c時(shí)大

B．

在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢(shì)能小

C．

從a運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D．

從b運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落時(shí)，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，如圖所示，已知AB＝BC，物體在AB段重力做功W₁，功率P₁；在BC段重力做功W₂，功率P₂，則下列關(guān)系正確的是

A．

W₁＝W₂，P₁＞P₂

B．

W₁＝W₂，P₁＝P₂

C．

W₁＝W₂，P₁＜P₂

D．

W₁≠W₂，P₁≠P₂

賣茶杯的人，從貨架上拿起茶杯；喝茶水的人，從桌面上端起盛茶水的茶杯，就兩人克服茶杯重力做功的下列說(shuō)法中正確的是

A．

都是有用功

B．

都是額外功

C．

對(duì)喝茶的人而言是有用功

D．

對(duì)賣茶杯的人而言是有用功

如圖所示是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說(shuō)法正確的是

A．

火箭上升過(guò)程中動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大

B．

火箭升空利用了力的作用是相互的

C．

火箭升空時(shí)受到平衡力的作用

D．

火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

在體育考試中，小明投出的實(shí)心球在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．若實(shí)心球重20 N，從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中，球下降的高度為2.7 m，用時(shí)約0.75 s．則球下降過(guò)程中重力做功為________J，功率為________W．

如圖所示，甲物體重6 N，乙物體重10 N，彈簧測(cè)力計(jì)重力及摩擦均不計(jì)．則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為________N，地面對(duì)乙物體的支持力是________N．

鋼絲鉗是人們?nèi)粘Ｉ�活中的一種常用工具，它的鉗口刻紋是用增大接觸面的________程度的方法來(lái)增大摩擦的，用鋼絲鉗剪斷鐵絲時(shí)，它是________杠桿．(選填“省力”、“費(fèi)力”、“不省力也不費(fèi)力”)

小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量均為50 g的鉤碼若干個(gè)．

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持________并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲所示)，在B處掛________鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．

(3)如圖乙所示，為了探究作用力在支點(diǎn)同側(cè)杠桿平衡時(shí)的規(guī)律，小明用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為________N時(shí)，杠桿再次水平平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí)，要使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F將________(填“變大”、“不變”或“變小”)，原因是________．

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是：________．

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)第二次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中：________明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)糾正；

(2)糾正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，請(qǐng)?jiān)诒碇械目崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)(保留一位小數(shù))；

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；

(4)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，滑輪組的機(jī)械效率還可能與________有關(guān)(寫出一種影響因素即可)．