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某實驗小組的同學為了研究物質的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水      ．

（2） 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量    （選填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量．
（3） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質量相同的沙子和水加熱相同的時間，則     升高的溫度會更高些，兩者增加的內能比較：    。

（2分）小華分別用如圖所示的兩個完全相同的電加熱器給A、B兩種液體加熱，畫出它們的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示.

（1）如果A、B兩種液體的質量相同，則________液體的比熱容較大；
（2）如果A、B是同種液體，則________液體的質量較大。

小黃同學對市場上熱賣的自發(fā)熱內衣的宣傳產(chǎn)生了質疑。他認為，能量不能憑空產(chǎn)生，如果內衣發(fā)熱，其內能一定是通過其它能的轉移或轉化而來的。接著在查閱資料發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱內衣的原料是一種特殊纖維材料，當它吸收人體散發(fā)的水分時，纖維分子中的親水基團與水分子結合，水分子的動能降低，同時轉換為熱能釋放出來。為此小黃設計實驗進行驗證：將三塊相同的標有發(fā)熱字樣內衣樣品烘干后取出放到室內，并將三個測溫探頭放入三塊樣品的相同位置，室內溫度保持20℃不變。由于室內空氣濕度較大，內衣開始吸濕。經(jīng)過半小時的數(shù)據(jù)記錄發(fā)現(xiàn)，三塊內衣樣品的升溫幅度最高不超過4℃，半小時平均升溫值小于3℃。
請問：
（1）小黃選用三塊相同的內衣樣品做實驗，其目的是_______________________。
（2）樣品內衣增加的內能是_____________能轉化而來的。
（3）為了進一步探究不同的纖維吸濕發(fā)熱性能的高低，本實驗將如何改進？
__________________________________________________________________________

（6分）小華和小明班的同學在老師的指導下，對“在吸收相同熱量的情況下，一定質量的液體升高溫度的多少與物質的種類是否有關”進行了實驗探究。

（1）在設計實驗方案時，小華所在的小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，為了完成實驗，除了圖甲所示的器材外，還需要的測量工具有天平和____________________。
在選取器材時，小華提出了以下需要控制的物理量和器材，你認為其中可以不必相同的是（   ）
A橄欖油和水的質量          B．盛橄欖油和水的容器
C．橄欖油和水的初溫        D．加熱所使用的酒精燈
（2）小明所在的小組又對圖甲的實驗裝置進行了改進：將分別裝有水和橄欖油的試管放在同一個盛水的大燒杯內加熱，如圖乙所示。該小組不選用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：___________________
（3）兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結論是___________________________________

地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質。一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后，冒充色拉油在市場上銷售，欺騙、傷害市民。一般情況下用測密度的方法來鑒別色拉油和地油。
小強認為：比熱容也是物質的一種屬性，比較不同物質的比熱容，同樣可以鑒別它們。于是，他量取質量相等的色拉油和樣品油，分別裝入A、B兩個燒瓶內，將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內，串聯(lián)后接入電路，如圖所示。

（1）實驗中，小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路，其目的是：              ；
（2）取質量相等的色拉油和樣品油，其目的是：           ；
（3）通過觀察       ，就能比較出它們比熱容的大小，并依此鑒別出樣品油的品質。

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

（6分）小明和小紅利用如圖16所示的裝置探究“影響導體產(chǎn)生熱量的因素”。質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度。
（1）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)        燒瓶中溫度計的示數(shù)升得快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）利用此電路還可探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與        的關系，實驗時移動滑動變阻器的滑片P，觀察       （同一、不同）燒瓶內的溫度計示數(shù)升高的快慢。
（3）小明提議利用該裝置改成 “比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成       的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的        相等. 通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有        (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大，說明水比熱容較大。

某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)

（1）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的＿＿＿有關。
（2）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。