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在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_______________．通過實驗現象得出結論：__________________________．
（2）紙屑在實驗中所起的作用是______________________，這種科學研究方法叫做__________（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”)。
（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度，聽到的聲音有何變化？____________；看到的現象有何變化？_______________；

（6分）閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題。
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍然像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出   ① (選填“超聲”或“次聲”)波，靠這種波的回聲來確定目標和距離。
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現聲音的  ② （“音調”或“響度”）和盛水量有關.如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三：許多年前，“馬可波多”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音（人耳能聽到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz），頻率較低，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生.
問題：（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①    ，②    .
（2）亞聲是指我們學過的    (選填“超聲”或“次聲”).
（3）從材料三中可以看出，人體內臟的固有頻率大致低于   Hz.
材料四：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快大，因而聲速與氣溫有關。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。
（4）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲源傳播時向    （上 / 下）拐彎。
（5）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向   （上 / 下）拐彎。

(8分)利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經過6秒后接到海底返回的聲波。已知聲音在海水中的傳播速度約為1500米/秒，請回答下列問題：
（1）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？(2分)
（2）海洋的深度是多少？(3分)
（3）運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？(2分)
（4）請你再列舉一個超聲波在生產實際中的應用。(1分)

關于聲現象，下列說法正確的是（    ）

小王同學正在彈奏吉他。下列說法正確的是（       ）

欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據聲音的某個特性來判斷的，該特性是（　　）

利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離�？茖W工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經過4s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題。
⑴人耳能聽到超聲波嗎？     （填“能”或“不能”）
⑵被測量處海洋的深度為多少？   米
⑶利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？
⑷請你說出超聲波的特點，兩個即可。
⑸請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例。

李強同學在探究并比較材料的隔聲性能好差時，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實驗步驟如下：a.將一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；b.緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；c.將另一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；d.緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大小，他發(fā)現，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1） 小華認為李強同學得出的結論是不正確，請你思考李強同學在探究過程中存在哪些不合理或不妥當之處（至少寫出兩處）？                 ，                    。
(2） 小華設想了以下實驗方案：將同一聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較               ．
(3） 通過實驗得到的現象如下表所示：

物理知識在生產、生活中有著廣泛的應用，有時也會造成一定的危害。請仿照表中示例，再寫出一個物理知識及其對應的實際應用和危害。