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如圖是小巖自制的小樂器，他將薄厚等其他因素完全相同，只是寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動(dòng)這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動(dòng)______不同，所發(fā)出聲音的______也不同．研究中控制其他因素完全相同，只改變橡皮筋粗細(xì)所采用的方法是______．

如圖所示，三個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，
（1）如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、三個(gè)音階，則與這三個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)______．
（2）3只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因______；
（3）由此實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔的目的是改變______．
（4）若改用筷子敲擊瓶體，你認(rèn)為發(fā)聲體應(yīng)為______；與這三個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是______．

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為______．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是______．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的______高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的______大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
3．在上述探究過程中，主要用到了______的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱______．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍…的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為______厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，關(guān)于下列波形圖說(shuō)法不正確的是（　　）

A．甲和乙的音調(diào)相同

B．聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)

C．丙圖中兩波峰間距最小，所以丙的音調(diào)最低

D．甲和丙的響度相同

探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)另一根張緊的細(xì)橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：

序號(hào)	橡皮筋長(zhǎng)短	橡皮筋粗細(xì)	振動(dòng)快慢	聲音
甲	相同	細(xì)	快	尖銳
乙	相同	細(xì)	慢	低沉

該實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的______與發(fā)聲物體的振動(dòng)______有關(guān)．

下列操作中，能改變物體發(fā)聲音調(diào)的是（　�。�

A．用力敲擊鑼面	B．繃緊琴弦
C．用力撥動(dòng)琴弦	D．在二胡上涂上一些松香

蝴蝶的翅膀在2s內(nèi)做了30次振動(dòng)，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是多少？人類能聽到嗎？

有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂翅振動(dòng)的聲音就能判斷蜜蜂是剛飛出蜂巢采蜜還是采蜜歸來(lái)這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．蜜蜂翅振動(dòng)的響度不同B．蜜蜂翅振動(dòng)的音色不同C．蜜蜂翅振動(dòng)的音調(diào)不同D．以上說(shuō)法都不對(duì)

小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制弦的條件．

編號(hào)	弦的材料	弦的長(zhǎng)度/cm	弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選表中編號(hào)為______的兩條琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（只填字母符號(hào)）
（2）如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選表中編號(hào)為______的兩條琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（只填字母符號(hào)）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結(jié)論．你認(rèn)為小林要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．（只填寫數(shù)字代號(hào)）

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，第二次將一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，聲音的______（填“響度”或“音調(diào)”）不同，第______次鋼尺振動(dòng)得快，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．