科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)測(cè)出自己正常步行時(shí)的速度是1.2m/s,從家門(mén)到校門(mén)要走15min,如果改騎自行車(chē)則需6min,
求:(1)從家門(mén)到校門(mén)的路程大約是多少?
(2)騎自行車(chē)的平均速度是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖12所示是測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是______________;實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是_______和__________;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度__________(選填“較大”或“較小”),原因是_____________________________________________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是_________ (選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng);
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的平均速度為v3。那么,v1、v2、v3的大小關(guān)系是______________________。
(5)實(shí)驗(yàn)中若讓小
車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)s1的平均速度偏________。(選填“大”或“小”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明在用天平和量筒“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)方案中,
(1)他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g;接著把酸奶倒人燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖11所示m1=________g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖11所示,V奶=________cm3;則酸奶的密度ρ=________g/cm3。
(2)在交流討論中,大家認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大。
其原因是___________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)如圖9用刻度尺測(cè)量一物體的
寬度,該刻度尺的分度值是 ,物體的寬度是 cm。
(2)如圖10所示,秒表的讀數(shù)為_(kāi)___s。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)如圖6所示,S為某發(fā)光點(diǎn),SO是它發(fā)出的其中一條光線。畫(huà)出入射光線SO的反射光線。(3分)
(2)完成如圖7所示透鏡的光路圖。(3分)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D8中畫(huà)出AB在平面鏡中的像。(3分)
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“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的________;琴聲是通過(guò)_______傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的;觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在_________減弱噪聲。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明一家雙休日駕車(chē)外出郊游,在汽車(chē)行駛的過(guò)程中,小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤(pán)如圖5甲所示.此時(shí)汽車(chē)的行駛速度為_(kāi)_______,汽車(chē)行駛了半個(gè)小時(shí)后,表盤(pán)的示數(shù)如圖5乙所示,那么這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)行駛的路程為_(kāi)________,平均速度為_(kāi)_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家造出“世界上最輕材料——全碳?xì)饽z”,這種材料密度僅為1.6×10-4g / cm3,合_______kg/m3,“1.6×10-4g / cm3”表示的物理含義是 __ 。一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為 ___g。
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科目: 來(lái)源: 題型:
超市里出售的海鮮周?chē)佉粚铀楸鶋K,這是因?yàn)楸鶋K________時(shí)(填物態(tài)變化名稱(chēng)),雖然溫度______(選填“升高”“降低”或“不變”),但要______(選填“放”或“吸”)熱,所以能起到保鮮的作用。
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