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在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中,小明同學做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關的活動中,進行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關;②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關; ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將
卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關。其中錯誤的有
A.① B. ② C.③ D.②③
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通過下列活動及觀察到的
現(xiàn)象不能得出太陽光是由多種色光混合而成的是
A.晴天,灑水車灑水時看到的彩虹 B.太陽光通過三棱鏡是看到彩色的光帶
C.白天,看到彩色焰火
D.在自然光的條件下觀察到彩色的鸚鵡
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下列幾種常見現(xiàn)象中,形成過程與其他幾種有所不同的是
A.初春,門窗緊閉的教室窗戶玻璃上的水珠 B.盛夏,打開冰箱門看到的白氣
C.深秋,早晨起來看到的霧 D.寒冬,在室外講話時嘴里吐出的白氣
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下列關于溫度的估計正確的是
A.家用普通冰箱冷凍室的溫度約-25℃ B.適宜的洗澡水的溫度約為40℃
C.人體感覺最舒適的環(huán)境溫度為13℃ D.興化地區(qū)夏天最高氣溫約50 ℃
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