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2．如圖所示．密度為5×10³千克/米³，邊長為0.2米均勻正方體甲和底面積為9×10^-2米²的薄壁柱形容器乙放在水平面上，乙容器足夠高，內盛有0.1米深的水．
（1）求甲的質量m_甲；
（2）求水對乙容器底部的壓強p_乙；
（3）現(xiàn)將甲浸入水中，求水對乙容器底部壓強增加量△p_乙．

1．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示．由圖象可知當t=1s時，物體處于靜止狀態(tài)．t=3s時，物體受到的摩擦力為4N．

20．如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R₁為20Ω，小燈泡L標有“6V 3W”字樣．閉合S，斷開S₁、S₂，滑動變阻器滑片P移至最右端時，小燈泡L恰好正常發(fā)光，閉合S、S₁、S₂，滑動變阻器滑片P移至最左端時，電路消耗的總功率為4.8W，忽略小燈泡電阻隨溫度的變化，求：
（1）小燈泡L的電阻；
（2）滑動變阻器的最大阻值；
（3）閉合S，斷開S₁、S₂，小燈泡L消耗的最小電功率．

19．如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦），則提升重物的過程中正確的是（　�。�

	A．	滑輪組的機械效率為60%
	B．	繩子自由端拉力F的大小為300N
	C．	繩子自由端拉力F的功率為150W
	D．	提升物體的過程中所做額外功為200J

18．生活經(jīng)驗告訴我們，自行車輪胎內氣壓越低，騎起來就越費力；汽車輪胎內氣壓越低，油耗就越高．李明和張強經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，輪胎內氣壓降低是導致它與地面接觸面積增大的一個原因，于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關的問題．
為此，他們設計了一個實驗方案：在同一水平道路上，讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把，雙腳踏在踏板上不動．分別在三種胎壓情況下，由張強用彈簧測力計沿運動方向拉著自行車勻速運動．經(jīng)過反復實驗，得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如表所示（車胎放掉的氣體質量、其它阻力忽略不計）．

胎壓	正常	較低	很低
滾動摩擦力（平均值）	10.5N	15.2N	20.8N

（1）在上述實驗方案中，“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制壓力和接觸面粗糙程度不變；“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了使拉力等于滾動摩擦力；
（2）通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得到的結論是：在其它條件相同的情況下，接觸面積越大，滾動摩擦力越大；
（3）胎壓降低導致汽車油耗增大的原因是：因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大，若以相同的速度行駛，牽引力必須增大，行駛相同的路程，發(fā)動機對汽車所做的功就增多，耗油增加，所以胎壓降低會造成油耗增大．

17．用如圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系．
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是1.6N．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
壓力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力?/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象．
（4）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，正比．
（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄�她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。�你認為她的結論正確嗎？不正確，理由是：實驗時沒有控制壓力大小不變．

16．如圖是水中正在上浮的木塊，請畫出木塊此時受到的力．

15．一艘輪船從長江開往東海，此船受到的重力不變，浮力不變，排開液體的體積變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

14．小明在使用筆時，發(fā)現(xiàn)手握的位置有橡皮套，這是為了增大受力面積來減小壓強；而且它的表面粗糙，這是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．高速鐵路的軌道不是鋪設在普通的枕木上，而是鋪設在更寬的混凝土枕木上．混凝土枕木做寬的目的是為了增大受力面積來減小壓強．

13．目前哈市已有許多校車投入使用，如圖為某學校校車，其總質量為6.4t，車輪跟地面接觸的總面積為1600cm²．這輛校車在某段平直公路上勻速行駛9.9km，消耗柴油2L，受到的阻力是1.7×10³N，（柴油熱值3.3×10⁷J/kg，柴油的密度0.8×10³kg/m³），求：
（1）校車對地面的壓強？
（2）這段路程內該校車發(fā)動機的效率？
（3）校車安全是社會關注的熱點問題，為保障同學們的乘車安全，請為校車生產(chǎn)廠家和交管部門各提一條合理建議．