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13．在托里拆利實驗中，一個標準大氣壓下管內(nèi)外水銀的高度差為760mm，我們實驗時，測量的沸水溫度值往往低于100℃，原因是實驗室氣壓小于一個標準大氣壓．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

12．熟透了的蘋果離開樹枝后，總是落向地面，這是由于蘋果受重力作用的緣故．如圖所示，小強在懸掛宣傳畫時，用自制的鉛垂線來檢查是否掛正，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點．

11．用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在A點和B點時，關(guān)門容易的是作用在A（選填“A”或“B”）點的力，說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)．

10．如圖所示的裝置中不是利用連通器原理工作的是（　�。�

	A．	茶壺		B．	鍋爐水位計
	C．	盆景的自動給水裝置		D．	乳牛自動喂水器

9．在日常生產(chǎn)和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是（　�。�

A．

圖釘尖很尖銳

B．

書包背帶較寬

C．

鐵軌下鋪設(shè)枕木

D．

穿滑雪板滑雪

8．如圖，王銳在實驗室中做了甲、乙、丙三個小實驗．甲圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況．說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．乙圖為覆杯實驗，手離開硬紙片，紙片不下落證明了大氣壓強的存在，丙圖中，手指同時壓鉛筆兩端，左右手指受力大小相等，右手指感覺疼．說明了壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．

7．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情況．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓．調(diào)節(jié)的方法是：B（填序號）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出　　　　　　B．取下軟管重新安裝
（2）小明再做如圖乙所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強計的密封性不好．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖丙和丁所示．他發(fā)現(xiàn)圖丁中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖丁杯子中盛的是鹽水．①你認為，小明的結(jié)論是不可靠（選填“可靠的”或“不可靠的”），簡要說明理由：金屬盒在兩種液體中的深度不同．
（4）丁圖中保持金屬盒的位置不變，向燒杯中逐漸倒入清水（未溢出），U形管兩側(cè)液面高度差將變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（5）若要研究某一深度處液體壓強是否相等，正確的操作方法是：將壓強計的金屬盒浸入在液體中某一深度處，改變橡皮膜的方向，觀察U形管兩邊液面的高度差．

6．在探究“影響壓力作用效果的因素”時，某小組學(xué)生利用小桌，海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗，請仔細觀察并回答下列問題：

（1）該實驗是通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用效果的；
（2）從乙、丙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)設(shè)計的思路是：保持壓力不變，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；
（3）從甲、乙兩圖可得出的結(jié)論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是①（填序號）
①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t．
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破．
③書包要用寬的背帶．

5．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；　
b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；　
d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行如圖所示的實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

實驗	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
	接觸面	接觸面積/m2
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
4	木與毛巾面	0.01	v	5	2.5
5	木與桌面	0.005	v	5	1

（1）比較實驗1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是在接觸面的粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變的情況下，摩擦力大小與速度無關(guān)．
（2）比較實驗1、5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動；
（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認為他這種分析方法不正確（選填“正確”或“不正確”），其理由是沒有保持壓力大小不變．
（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框中夾物體等．

4．小明用天平、鉤碼、彈簧測力計研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系，測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如表．

質(zhì)量m/㎏	0.00	0.100	0.200	0.300	0.400	0.500
重力G/N	0.0	0.9		3.0	4.0	4.9

（1）把鉤碼掛在彈簧測力計的鉤上，鉤碼靜止時的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用二力平衡的原理；
（2）某次測量彈簧測力計的讀數(shù)如圖甲所示，請你將彈簧測力計的讀數(shù)填入上表空格中．
（3）根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（4）由實驗可以得出的結(jié)論是：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．