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3．在圖中，平板車在水平面上向左做勻速直線運動，畫出木箱A受到的力的示意圖．

2．如圖所示，一木塊沿斜面向下滑動，請畫出木塊所受到重力和對斜面的壓力的示意圖．

1．用鋼絲繩系上一個質(zhì)量為500Kg的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是5000N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以3m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力不變．（填“變大”“變小”或“不變”）（g取10N/kg）

20．體重為490N的同學(xué)用雙手握緊豎直的木桿勻速上攀，他受到的摩擦力（　�。�

	A．	等于490N，方向豎直向上		B．	大于490N，方向豎直向下
	C．	等于490N，方向豎直向下		D．	小于490N，方向豎直向上

19．下列四個實例中，為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�

	A．	在鐵軌下面鋪枕木		B．	斧頭磨得很鋒利
	C．	坦克裝有寬大的履帶		D．	書包帶做得較寬

18．下列力的現(xiàn)象中，哪個力不屬于彈力（　�。�

	A．	運動員對杠鈴的力		B．	手拉橡皮筋的力
	C．	地球?qū)υ铝恋牧?/td>		D．	大象對蹺蹺板的力

17．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）實驗中勻速拉動物體A的目的是利用二力平衡的知識，間接測出物體A受到的滑動摩擦力大小，在甲、乙、丙三次實驗中，物體A受到的滑動摩擦力最大的是丙圖．
（2）在圖甲中，如果拉著物體A分別以0.2m/s和0.3m/s的速度做勻速直線運動，則兩次物體A受到的滑動摩擦力的大小相等，在圖乙中，用彈簧測力計拉著物體A和砝碼一起做勻速直線運動時，砝碼不受（選填“受到”或“不受”）摩擦力．
（3）小明想通過甲、丁兩步實驗來探究滑動摩擦力的大小跟接觸面積大小的關(guān)系，請你分析這兩步實驗設(shè)計中存在的問題是沒有控制壓力相同．

16．在探究“二力平衡的條件”的實驗中：

（1）把小車放在光滑的水平桌面上，并且選取質(zhì)量較大的砝碼放在托盤中．
（2）如圖甲所示，向左右兩盤中放入相同質(zhì)量的砝碼，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是探究兩個力的大小對物體平衡的影響，此時小車受到兩（選填“一”或“兩”）對平衡力的作用．
（3）在圖甲的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車將扭轉(zhuǎn)回來，這說明當(dāng)兩個力不再同一直線上時，二力不平衡．

15．用如圖所示的實驗裝置探究“阻力對物體運動的影響”．
（1）實驗中，應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC（選填“AB”或“BC”）段．
（2）實驗中，每次都讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察現(xiàn)象并把數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越遠(yuǎn)．

接觸面	小車滑行的距離s/（單位：cm）
毛巾	18
棉布	26
木板	40

（3）許多同學(xué)都喜歡玩滑板車，滑板車沿水平方向運動時，如果人不再用腳蹬地，他最終就會停下來，滑板車會停下來的原因是受到了阻力（選填“沒有受到蹬力”或“受到了阻力”）．

14．把一個銅塊緩慢地放入盛滿水的溢水杯中，待它靜止后，從杯中共溢出了0.3kg的水，求：
（1）銅塊受到的浮力；（g取10N/kg）
（2）銅塊排開水的體積．