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7．如圖所示．質(zhì)量為l200kg的小轎車，每個輪胎與地面的接觸面積為200cm²
求：（1）小轎車受到的重力是多少N？
（2）小轎車靜止在水平地面時，對地面的壓強是多少Pa？

6．一長方體實心木塊，隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運動，忽略空氣阻力，請畫出木塊的受力示意圖．

5．如圖所示，棒球運動員將質(zhì)量為0.15kg的棒球投擲出去（忽略空氣阻力）．請畫出棒球在空氣中飛行時的受力示意圖．

4．下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　　）

	A．	一個雞蛋的重力約為0.5N
	B．	中學(xué)生正常行走的速度約為3m/s
	C．	初中物理教科書的長度約為26dm
	D．	體重正常的中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓強約為200Pa

3．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與兩物體間的壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡 的知識可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大�。�
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

2．小華將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”．請你結(jié)合該實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過觀察電磁鐵吸起大頭針的數(shù)目的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．（2）將甲乙串聯(lián)的目的是控制電流相同．本次實驗得到的結(jié)論是在電流相同時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．
（3）檢查電路連接完好，小華閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)甲乙兩個鐵釘都不能吸引大頭針，他下一步的操作是D．
A．重新繞制電磁鐵    B．更換電源    C．拆除滑動變阻器    D．移動滑動變阻器滑片．

1．某物理興趣小組在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓同一小車自斜面頂端由靜止開始滑下．小車滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示．

（1）每次都讓小車從同一個斜面的相同位置由靜止開始滑下，是為了使小車到達斜面底端時具有相同的速度．
（2）通過比較圖中小車在不同材料表面滑行的距離，可以得出水平面粗糙程度越小，小車受到的阻力越小，小車運動的越遠．
（3）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將保持勻速直線運動．
（4）由這個實驗可以推理得出物理學(xué)的基本定律是牛頓第一定律．

20．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)（填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是把小卡片剪成兩半．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是D．
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)                    B．小卡片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向（填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

19．為了探究滑動摩擦力大小的影響因素，小明做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規(guī)范）
第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖1），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．

實驗次數(shù)	木塊對木板的壓力/N	彈簧測力計的示數(shù)/N	滑動摩擦力/N
一	20	4.0	4.0
二	20	4.0	4.0
三	40	8.0	8.0

（1）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．其理論依據(jù)是二力平衡原理．
（2）比較一、二兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)．
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在接觸粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）另一組的小華同學(xué)在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力也變?yōu)樵瓉淼囊话耄�由此得出結(jié)論：“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？不正確你做出這種評價的理由是沒有控制壓力相同．
在此基礎(chǔ)上將如何改進？將截去的一半疊放在另一半上進行實驗．

18．“煙花三月下?lián)P州，請到江都走一走…”江都阿波羅花世界處處飄溢著花的芳香，這是擴散現(xiàn)象；氣溫越高，香味更濃，說明溫度越高分子運動越劇烈．