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科目： 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示是安裝在小區(qū)進出口的欄桿（粗細均勻的直桿）示意圖．當在A處施加一個力F時，可將欄桿壓到如圖所示位置，請在圖中畫出此時最小壓力F的示意圖和質量G的力臂．

科目： 來源： 題型：填空題

20．昆明艦是中國海軍服役的首艦052D，如圖所示，其滿載排水量7500噸，長155米，寬18米，吃水深度6.5米，最大速度30節(jié)．滿載時，該驅逐艦底部受到海水產生的壓強為6.5×10⁴Pa，（假設海水密度：ρ_海水=1×10³kg/m³）當昆明艦和其它戰(zhàn)艦一起進行戰(zhàn)斗訓練時，往往是前后排列行駛，并不采用并列行駛的方式，其原因是并排航行時，兩船中間海水流速大壓強小，易相撞．（g=10N/kg）

科目： 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是小濤同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置，他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據如下表所示：

	鉤碼重G/N	鉤碼升高高度h/m	測力計示數(shù)F/N	測力計移動距離S/m
甲	0.98	0.2	0.98	0.2
乙	0.98	0.2	1.02	0.2
丙	0.98	0.2	0.55	0.4

請你分析：
（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是能省力；
（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是可以改變力的方向；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪費距離；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應選擇由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示：
　
（1）實驗中通過觀察海綿凹陷程度來比較壓力作用的效果；
（2）對比甲、乙兩圖，可以得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（3）對比甲丙兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關．你認為是否正確，并敘述理由：不正確，因為存在兩個變量．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關
某小組根據猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）．

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

科目： 來源： 題型：解答題

14．手握如圖所示的兩張紙，讓紙自有下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，你將看到什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象能說明什么物理知識？

科目： 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是蹦床運動員表演的情景，運動員從最低點到達最高點的過程中，運動員的動能和重力勢能變化情況分別是（　�。�

	A．	動能減小，重力勢能增大		B．	動能增大，重力勢能減小
	C．	動能先減小后增大，重力勢能減小		D．	動能先增大后減小，重力勢能增大

科目： 來源： 題型：計算題

12．建筑工地上，施工人員用起重機吊起建筑材料，如圖所示，每件材料重均為3000N，施工臺距離地面的高度h為3m．起重機沿豎直方向勻速提升一件材料用時15s，鋼繩的拉力F為2000N，不計鋼繩重和摩擦．求：
（1）起重機提升一件材料時，對材料做的有用功是多少？
（2）滑輪組在提升這件材料時的機械效率是多大？
（3）求鋼繩自由端拉力F的功率是多大？