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13．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線(xiàn)和刻度尺都在豎直方向上．在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：

所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）	0	1	2	3	4	5	6
彈簧長(zhǎng)度L（cm）	12.56	13.11	13.56	14.2	14.73	15.29
伸長(zhǎng)量△L（cm）	0	0.55	1.09	1.64	2.17	2.73

（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量△L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為3.28cm．（未超過(guò)彈簧的彈性限度）．

12．（1）小明看到家里這樣一個(gè)測(cè)量工具（如圖甲），刻度盤(pán)上所標(biāo)示的“100g”指分度值為100g．請(qǐng)你思考并寫(xiě)出，使用該工具測(cè)量中所有到的物理知識(shí)有（寫(xiě)出一條即可）地球附近的物體都要受到重力作用，測(cè)量質(zhì)量是根據(jù)重力原理，所以此測(cè)量工具的原理與彈簧測(cè)力計(jì)相同．
（2）小明在學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用后，想自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他找來(lái)了最大量程為10N的彈簧，在不掛鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是2cm（如圖乙）．為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的具體關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖丙所示．

①請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)記錄表格，畫(huà)在虛線(xiàn)框內(nèi)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比．
③小明利用如圖丁所示的刻度尺、制作彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤(pán)，則他所制作的彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值為0.1N．

11．某活動(dòng)小組的同學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

物理研究對(duì)象	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	比值（質(zhì)量/體積）
			數(shù)據(jù)	單位
鐵塊1	79	10	7.9	g/cm3
鐵塊2	158	20	7.9	g/cm3
銅塊1	89	10	8.9	g/cm3
銅塊2		20	8.9	g/cm3

（1）請(qǐng)你將上表中空缺的部分填寫(xiě)完整．
（2）由上表提供的信息．你可以得到那些結(jié)論：
結(jié)論1：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同；
結(jié)論2：不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不相同．
（3）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要采取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？這樣得出的結(jié)論具有普遍性．

10．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大�。�做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	小球的質(zhì)量（g）	運(yùn)動(dòng)的快慢	繩子的長(zhǎng)度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的重力力和支持力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；若繩子斷了，小球不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想A；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在小球質(zhì)量與繩子長(zhǎng)度相同時(shí)，繩子拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

9．某班同學(xué)在探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量（或大�。┯嘘P(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；|
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法； 
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

8．小華探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	0	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm	0	0.40	0.80	1.70	1.60	2.00	2.40

（1）對(duì)比表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.20．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可得到彈簧的伸長(zhǎng)量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比．
（3）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：彈簧測(cè)力計(jì)．
（4）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出 彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線(xiàn)．

7．小明自制一只彈簧測(cè)力計(jì)，他找來(lái)彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L₀=2.1cm，然后在彈簧下掛上不同鉤碼，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度l，算出伸長(zhǎng)量△l（△l=l-l₀），測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表：

拉力F/N	1	2	3	4	5	6	7
長(zhǎng)度l/cm	2.50	2.90	3.30	3.70	4.10	4.50	4.90
伸長(zhǎng)量△l/cm	0.40	0.80	1.20	1.60	2.00	2.40	2.80

（l）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，拉力F和彈簧伸長(zhǎng)量△l的關(guān)系是成正比，你的判斷依據(jù)是通過(guò)每次實(shí)驗(yàn)的F與△L的比值；
（2）小明繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：

拉力F/N	8	9	10	11	12
長(zhǎng)度l/cm	5.30	5.70	6.10	6.60	7.30
伸長(zhǎng)量△l/cm	3.20	3.60	4.00	4.50	5.20

從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到11N時(shí)，拉力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系就改變了，因此，彈簧測(cè)力計(jì)的范圍只能達(dá)到0～10N．
（3）小華也制作了一彈簧測(cè)力計(jì)，如圖所示，他直接用它測(cè)一重2N的物體的重力，則當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，它的示數(shù)為3.4N．

6．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，

物理 量 物體	/g	體積/cm3	質(zhì)量跟體 積的比值/ g/cm3
鐵塊1	79	10	7.9
鐵塊2	158	20	7.9
鐵塊3	237	30	7.9
鋁塊1	54	20	2.7
鋁塊2	108	40	2.7
鋁塊3	162	60	2.7

（1）他將托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤(pán)的中央；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)游碼，使橫梁平衡．
（2）上表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點(diǎn)是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不同點(diǎn)是：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不相同．
②鐵的密度為7.9g/cm³．
③根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)你分析并回答，為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的特性？
答：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，這說(shuō)明質(zhì)量與體積的比值即密度反映了物質(zhì)的特性．

5．某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的體積和質(zhì)量的測(cè)量方法進(jìn)行了改進(jìn)．同學(xué)們先用天平測(cè)出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10cm³、15cm³、20cm³的水，分別稱(chēng)出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其中一個(gè)組的實(shí)驗(yàn)記錄．

“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)記錄表

實(shí)驗(yàn)次序	水的體積/cm3	注射器與水的總質(zhì)量/g	水的質(zhì)量/g
1	10	21	10
2	15	26
3	20	31

（1）使用天平時(shí)，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)了分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)．則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤(pán)與右盤(pán)的位置相比較高的是右盤(pán)．
（2）請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)記錄表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，可知注射器的質(zhì)量為11g，并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量和體積的比值是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性．
（3）受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，小豪不稱(chēng)質(zhì)量，在家里測(cè)量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的純凈水，再放進(jìn)冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示，則水結(jié)冰后的體積為30mL．小豪所測(cè)得冰的密度為0.9g/cm³．
（4）小軍在對(duì)水進(jìn)行探究時(shí)，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)如圖丙中所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線(xiàn)甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)應(yīng)是c（選填圖丙中“b”、“c”或“d”）．

4．為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．
表一：

甲彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：
①一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧大（選填“大“或“小”）．
（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測(cè)力汁分別，它們的外殼相同刻度線(xiàn)分布情況相同．則量程較大的是B（選填“A”或“B”下同）測(cè)力計(jì)，精度較高的是A測(cè)力計(jì)．
（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L₀，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L₀作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線(xiàn)可能是如圖所示圖線(xiàn)中的哪一個(gè)C