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14．今年我國的長征五號運載火箭將首飛，這對于探月工程后續(xù)任務的實施具有重要意義．探月時登陸月球表面的月球車攜帶有紅外線成像光譜儀、激光點陣器等多套科學探測儀器，探測得到的圖象是通過電磁波傳播到地球的，其傳播速度為3×10⁸m/s；紅外線是不可見光．

13．小華家買了一個家用電吹風，如圖甲所示，其簡化電路如圖乙所示，主要技術參數(shù)如表，不考慮溫度對電阻的影響．

型號	SHZ2010-624
熱風溫度	50℃-75℃
額定功率	熱風時：1000W
	冷風時：120W
額定電壓	220V
質量	0.5kg

（1）當選擇開關旋至A（選填“A”、“B”、“C”、“D”）時，電吹風正常工作的功率最大．
（2）電吹風以正常工作的最大功率工作時，電路中的總電流是多大？當電吹風吹冷風時，正常工作5min消耗的電能是多少？
（3）當電路供電電壓為200V時，電吹風電熱絲的實際電功率為多大？（計算結果保留二位小數(shù)）

12．小強想“探究通電螺線管中插入物體的四材料對其磁性強弱有什么影響”，他用圖示裝置進行探究實驗．
（1）保持電流不變，將無磁性、長度和橫截面積相同但材料不同的圓柱形物體分別插入通電螺線管中，用物重的大小來顯示通電螺線管的磁性強弱，多次實驗后，將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

插入物體	不放物體	軟鐵棒	鐵合金1	鐵合金2	銅棒	鋁棒	碳棒
吸引的物重	幾乎為0	0.5	0.6	0.35	幾乎為0	幾乎為0	幾乎為0

①從表中數(shù)據(jù)可得出：當其他條件相同時，軟鐵棒、鐵合金1、鐵合金2會影響通電螺線管的磁性強弱，這些物體均含有原磁體，而放入銅棒、鋁棒、碳棒幾乎不影響通電螺線管的磁性強弱．
②從表中數(shù)據(jù)可看出：用吸引物體大小不能顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化，請你提出一條改進的方法：用通電螺線管吸引大頭針的數(shù)目來顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化．
（2）小強在實驗中發(fā)現(xiàn)，斷電后，取出螺線管中的物體，有些仍有剩余的磁性，按磁性強弱排序為：鐵合金2、鐵合金1、軟鐵棒，其余的沒有磁性．
①選用鐵合金2制造永磁體最合適．
②電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是：通電螺線管中插入軟鐵棒時，磁性較強，斷電后剩余磁性較弱．

11．小強同學在超市買了一箱獼猴桃汁，他想知道獼猴桃汁的密度是多少，他在學校的實驗室借來了天平、量筒、燒杯等所需要的器材，和小華同學一起進行測量．

（1）如圖所示，他將天平放在水平桌面上，接下來他要進行的操作是移動游碼移動到標尺左端零刻度線處．
（2）調平天平后，他進行了如下的操作．
①用天平測出空燒杯的質量為40g；
②給燒杯中倒入適量的獼猴桃汁，測出總質量如圖乙所示為62.4g；
③將燒杯中的獼猴桃汁全部倒入量筒中，擦干燒杯，如圖丙所示，獼猴桃汁的體積為20ml；
④通過計算出得出獼猴桃汁為1.12×10³kg/m³．
（3）小華同學用了另一種實驗方案提出了另一種測量方案．
①用天平測出空燒杯的質量為m₁；
②給量筒中倒入適量的獼猴桃汁測出體積為V₁；
③將量筒中的獼猴桃汁倒入燒杯中部分測出剩余獼猴桃汁的體積為V₂；
④再用天平測出燒杯中的獼猴桃汁和燒杯的總質量為m₂；
請寫出小華同學測量方案的獼猴桃汁密度表達式為ρ_獼猴桃汁=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}-{V}_{2}}$；．
（4）小強的測量方案不準確，測量的體積偏小，導致密度偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

10．如圖所示的家庭電路中，電燈與風扇正常工作，當將臺燈插頭插入插座后，閉合開關時，空氣開關“跳閘“了”，斷開臺燈的開關，合上空氣開關，電燈正常工作，而風扇不工作了．用測電筆測插座左右兩孔均不發(fā)光，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	空氣開關“跳閘”的原因是臺燈插頭處短路
	B．	現(xiàn)在電路的故障是AB間斷路
	C．	斷開臺燈開關后，風扇仍不工作的原因是，風扇短路了
	D．	斷開臺燈開關后，電燈正常工作說明現(xiàn)在電路中無故障

9．下列詩詞中所述現(xiàn)象中屬于光的直線傳播的是（　�。�

	A．	潭清疑水淺，荷動知魚散		B．	去年今日此門中，人面桃花相映紅
	C．	湖光秋月兩相知，潭面無風鏡未磨		D．	欲窮千里目，更上一層樓

8．（1）天平的使用：

①小明同學用天平測物體質量的步驟如圖B所示，請指出小明操作的兩處錯誤：
錯誤一：在調節(jié)平衡螺母前游碼未歸零；
錯誤二：在稱量過程中調節(jié)平衡螺母．
②小明改正錯誤后，天平再次平衡（如步驟D所示），則物體的質量是134.4g．
（2）如圖溫度計示數(shù)為-19℃，溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮．

7．如圖所示，請在圖中作出入射光線AB在界面發(fā)生的反射光線和折射光線的大致方向．

6．走進考場，請你先靜下心來，回想一下我們物理學中的一位科學家的名字，并寫出他在物理學中的貢獻：名字：焦耳；貢獻：焦耳定律．

5．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)	物體的重力G/N	提升高度h/m	拉力F/N	繩端移動的距離s/m	機械效率η
1	2	0.1	1	0.3	66.7%
2	3	0.1	1.4	0.3	71.4%
3	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
4	2	0.1	1.5	0.2

（1）表格內的第4次實驗中應補充的數(shù)據(jù)是66.7%（結果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中乙（選填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的．
（2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應該增大物體的重力，在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為0.1J．
（3）某同學認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越高，他的想法正確嗎？請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷：不正確，理由是第1次比第4次省力，但兩次的機械效率卻相同．