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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列幾個驗證性小實驗，其中有錯誤的是（　�。�
A．將手放在熱水袋上，手變暖了，說明熱傳遞可以改變物體的內能
B．雙手互搓感到發(fā)熱，說明做功可以改變物體的內能
C．將一滴紅墨水滴入清水中，發(fā)現(xiàn)水變紅了，說明液體分子之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象
D．很難將一根鐵絲拉長，說明分子間存在斥力

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14．下列關于能量轉移或轉化現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　　）
A．電池充電，電能轉化為化學能
B．用銼銼鐵塊的過程，內能轉化為機械能
C．白熾燈泡發(fā)光，電能轉化為光能
D．用熱水帶取暖，內能發(fā)生了轉移

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13．下列現(xiàn)象中，安全文明的做法是（　�。�
A．手機充電器一直接在電源上
B．離開教室要隨手關燈
C．河水被污水污染
D．課間同學們將足球踢在墻上，墻壁出現(xiàn)了黑色的印跡

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12．綜合問答：
周末，小明去中山公園玩觀察了一些場景，請你運用物理知識解釋一下這些場景：
（1）小西湖湖水清澈見底，看到水草不太深，小明想撈一把上來，等他伸下手卻又夠不著．
（2）眼光照射下，湖水波光粼粼，十分晃眼．
（3）小明被雨淋濕后感到很涼，讓風一吹感覺更冷了．
請你任選上述中的一個場景，用所學的物理知識進行解釋：
解釋場景（1）看到水草不太深，一試感覺比看到的要深，是因為池底射出的光線到水面發(fā)生折射，折射光線遠離法線，眼睛逆著折射光線看去，看到池底的像，池底好像變淺，實際上水比看到的要深．：

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11．運用知識解決問題：
（1）坐在教室某個位置的同學因黑板“反光”而看不清某些粉筆字，但能看清自己書本的字，這是前者發(fā)生了鏡面反射，后者發(fā)生了光漫反射．
（2）漁民叉魚時為什么要瞄準看到的魚的下方才能把魚叉到？
答：由于光的折射，水中魚反射的光在水面處發(fā)生折射，折射光線遠離法線進入漁民眼中，入射角小于折射角，漁民逆著折射光線看到的是魚的虛像．這個像在魚的上方，所以只有這樣才能叉到魚．
（3）完成如圖1光路，并標出反射角度．
（4）請根據平面鏡成像特點畫出物體AB所成的像． 
  

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10．運用知識解決問題：
為什么用電吹風吹濕頭發(fā)干得快？
答：電吹風吹出的是熱風，既可以提高頭發(fā)的溫度，又可以加快水分表面的空氣流動速度，這都可以加快頭發(fā)中水分的蒸發(fā)，所以頭發(fā)很快就變干了．

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科目： 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，為某物質的熔化--凝固圖象，根據圖象得出的信息中，正確的是（　�。�
A．該物質的熔化過程持續(xù)了6min
B．EF段表示的是凝固過程，14min時物質處于固液共存
C．該物質在FG段是固態(tài)
D．該物質是晶體，它的熔點是45℃

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8．如圖是探究“真空不能傳聲”的實驗，以下說法正確的是（　�。�
A．用抽氣機逐漸抽走玻璃罩內的空氣，會發(fā)現(xiàn)鬧鈴聲的頻率逐漸變小
B．移走抽氣機，逐漸放入玻璃罩內空氣，會聽到鬧鈴聲逐漸變弱
C．實驗表明，真空不能傳聲
D．實驗中運用了逐漸逼近法

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7．下列知識結構中，正確的是（　�。�
A．
熔液相同點不同點
溫度是否降低有無凝固點
晶體吸熱否有
非晶體是無
晶體和非晶體在凝固過程的區(qū)別
B．
固體相同點不同點
溫度是否升高有無熔點
晶體放熱是有
非晶體否無
晶體和非晶體在熔化過程的區(qū)別
C．
物態(tài)變化過程吸放熱舉例
汽化液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)吸熱濕衣服變干
液化氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)放熱冰棒冒“白氣”
物態(tài)變化比較
D．
異同點蒸發(fā)沸騰
相同點汽化、吸熱
不同點只在表面內部和表面
在一定的溫度在任何溫度
平和劇烈
關于蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別

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6．下列說法正確的是（　　）
A．聲音在空氣中的傳播速度為340m/s
B．當光從一種介質垂直射入另一種介質中，傳播方向不變，折射角和入射角都為0°
C．物質從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華
D．對于同一種物質，熔點和凝固點是相同的

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