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6．如圖是研究小燈泡電流與電壓關系的實驗裝置，燈泡上標有“3.0V”字樣，電源電壓恒定．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖1中的器材連成完整的電路．
（2）閉合開關S，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0．電路中存在的故障是電流表短路；
（3）排除故障后，測出小燈泡在不同電壓下的電流，并填入表．其中第四次實驗電流表的示數(shù)如圖2所示，此時燈泡燈絲的電阻為12.5Ω．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.10	0.14	0.17		0.22

（4）由實驗數(shù)據(jù)可得：小燈泡兩端電壓變大，通過它的電流會變大，其電阻值變大（均填“變大”、“變小”或“不變”）；燈泡的額定功率為0.66W．

5．在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大；（導線不能交叉）
（2）滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到調節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把變阻器滑片向左（選填左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結論：電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比．

4．某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你補充完整．
（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種：D（只填選項）
A．定值電阻斷路  B．電壓表斷路  C．電流表短路   D．滑動變阻器斷路
（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為2 V． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過觀察燈泡亮度判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L₁或L₂亮度的變化，即可得出結論．小明的方案不可行（選填“可行”或“不可行”）．

3．甲乙丙三位同學組成的某小組用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）甲同學將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R₁斷路；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A；
（3）他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數(shù)U=1.8V不變，應將滑動變阻器的滑片P向A （選填“A”或“B”）移動，記錄此時電流表的示數(shù)；
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復（3）中的有關步驟：

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5	0.36
2	10	0.18
3	20	0.09

（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比；
（6）上述三次實驗結束后，丙同學提出換用50Ω的定值電阻進行實驗從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強說服力，你認為是否可行？答不可行，理由是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．（需要有必要的計算結果說明）

2．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R₁短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．

實驗次數(shù)	定值電阻（Ω）	電流表示數(shù)（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（6）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小．

1．小明利用如圖甲所示的電路探究電流表跟電阻的關系，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
分析該圖象可以得出結論：在電壓不變的情況下，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
（3）為完成整個實驗，有滑動變阻器甲“1A，20Ω”、乙“1A，40Ω”，應選用乙變阻器．

20．小龍做探究“電阻上的電流跟電壓的關系”實驗

（1）小龍同學連接實物電路如圖甲所示，檢查時他發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有錯誤，請你在這根導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線．（導線不得交叉）
（2）連接正確后，按實物圖在圖乙方框內畫出電路圖．
（3）小龍同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示：

R=10Ω	電壓U/V	1	2	3	4	5
	電流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

根據(jù)數(shù)據(jù)，得出電流I、電壓U的關系可以表述為：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
（4）小龍做完實驗后，用額定電壓為2.5V的小燈泡替換了定值電阻，又做了“測量小燈泡的電功率”實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	1	2	3
U/V	2.8	2.5	2.0
I/A	0.26	0.25	0.22

①小燈泡的額定功率為0.625W．
②他發(fā)現(xiàn)隨滑動變阻器阻值的變大，燈變暗，小燈泡的亮度由實際功率決定．
③若閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向左邊偏轉，這是由于電壓表的正負接線柱接反了．
④若實驗時剛閉合開關，小燈泡就發(fā)出耀眼的光，則原因是滑動變阻器的滑片沒有處于最大阻值處．
⑤若在實驗中．小燈泡的燈絲突然被燒斷，則電壓表的示數(shù)變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

19．某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變．

（1）在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數(shù)是0.28A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是2.8V．
（2）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動，目的是使電阻兩端的電壓保持不變． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為7.5Ω．
（3）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過燈的亮度判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L₁或L₂亮度的變化，即可得出結論．你認為小明做法不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是沒有保證燈泡的電壓不變．

18．某同學用電壓表和電流表測量未知的阻值，現(xiàn)有一個由三節(jié)新干電池串聯(lián)而成的電源、一個滑動變阻器、一個電流表、一個電壓表（只有小量程擋完好）、一個電鍵和若干導線．該同學經思考后進行實驗，當他閉合電鍵時，電流表的示數(shù)為0.14安，電壓表的示數(shù)為2.8伏．然后他移動滑片P，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖所示．之后他又進行了第三次實驗，測得最大電流為0.36安，并已在實驗數(shù)據(jù)記錄表中正確填入．

物理量 實驗次數(shù)	Rx兩端電壓（V）	Rx通過的電流（A）	Rx的電阻（Ω）	Rx的平均值（Ω）
1
2
3		0.36

（1）畫出該同學的實驗電路圖；
（2）該同學所用滑動變阻器的最大阻值為20歐；
（3）將實驗數(shù)據(jù)記錄表填完整．（計算電阻時，精確到0.1歐）

17．在研究電流電阻與電壓的關系時，同學們設計了甲、乙兩種方案進行實驗．（如圖所示）
（1）若采用甲方案來研究電流與電壓的關系時，控制變量的方法是使用定值電阻．
（2）若采用乙方案來研究電流與電阻的關系時，將電阻從10歐換成20歐后，下一步操作是將變阻器滑片向右移動，使電壓表示數(shù)保持不變．