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10．小宇在家中發(fā)現(xiàn)當(dāng)空調(diào)起動的時候燈會暗一下，然后恢復(fù)正常，空調(diào)剛起動時和正常工作時有什么不同呢？
小宇想在家里研究一下其中的原因，他了解到空調(diào)的壓縮機(jī)是一個電動機(jī)，于是他拆下玩具車的電動機(jī)和手電筒的燈炮連接了如圖所示電路．
（1）為了模擬空調(diào)起動時的情景，小宇用尺子壓住電動機(jī)的轉(zhuǎn)軸使電動機(jī)轉(zhuǎn)速變慢，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮，放開尺子后電動機(jī)轉(zhuǎn)速變快，燈泡變暗．通過這一現(xiàn)象，小宇知道了電路中的電流變化情況，電路中的電流變化可以通過燈泡的亮度變化表現(xiàn)出來．
（2）如果設(shè)個實(shí)驗(yàn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，可以用電流表替代燈泡，另外電路中還應(yīng)該加入的重要元件是：滑動變阻器．
（3）小宇根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象推理得出：電動機(jī)的“電阻”大小與轉(zhuǎn)速有關(guān)，轉(zhuǎn)速變快時電動機(jī)的“電阻”變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）在實(shí)際家庭電路中空調(diào)轉(zhuǎn)速慢時（起動時）燈泡暗，而實(shí)驗(yàn)電路中電動機(jī)轉(zhuǎn)速慢時燈泡亮，這是為什么呢？小宇到學(xué)校后請教了老師，老師指出小宇的實(shí)驗(yàn)電路并沒有完全模擬家中空調(diào)與燈泡的連接狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)電路與家中實(shí)際電路明顯不同．你認(rèn)為老師指出的“實(shí)驗(yàn)電路與家中實(shí)際電路明顯不同”是指：實(shí)驗(yàn)電路是串聯(lián)，家中實(shí)際電路是并聯(lián)．

9．某科學(xué)興趣小組制作了若干個風(fēng)力火箭，并用大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射，其設(shè)計(jì)的火箭結(jié)構(gòu)和發(fā)射裝置結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，興趣小組咋無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)射的高度并不相同．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題：火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是火箭發(fā)射的高度．

8．在“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有如下器材：足量的水、燒杯、兩個足夠大的玻璃片、膠頭滴管、鐘表、坐標(biāo)紙（帶有1mm×1mm大小的小方格）、記號筆（能在玻璃板上做標(biāo)記）．請利用所給器材設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明：液體的蒸發(fā)快慢同液體的表面積有關(guān)．請簡述實(shí)驗(yàn)步驟并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動的距離為S（S₁＜S₂＜S₃），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)后小華認(rèn)為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依然可以達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)效果．你不同意小華的觀點(diǎn)（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦；在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，球形物體被彈出后移動的距離大于方形物體，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．．

6．探究“硬幣起飛”的條件．
（1）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度處，壓強(qiáng)p與空氣流速v的關(guān)系可表示為p=C-$\frac{1}{2}$ρv²；式中C是常量，ρ表示空氣密度．根據(jù)上述關(guān)系式可知：空氣流速越大，壓強(qiáng)越��；常量C表示空氣流速為0時的壓強(qiáng)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：a．小明選取了5個相同的硬幣，采用圖甲所示的方法測得硬幣的直徑D=1.95cm，然后算出硬幣的上表面積S．
b．請你設(shè)計(jì)一個測定硬幣重力G的實(shí)驗(yàn)方案．
（3）探究條件：如圖乙所示，在水平桌面上放置一個硬幣，并沿箭頭所示方向吹氣，氣流通過硬幣上部，剛好將硬幣吹起時，硬幣上、下表面的壓力差△F=G．
（4）得出結(jié)論：剛好將硬幣吹起時的吹氣速度v的表達(dá)式（用ρ、S、G表示）v=$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$．

5．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了，為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此，小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？小明進(jìn)行了如下的探究：
①用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶；
②一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中；
③為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示數(shù)/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示數(shù)/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制牛奶的牛奶的質(zhì)量、初溫相同；
（2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差；
（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小明想用“冷卻速度”來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費(fèi)者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
【實(shí)驗(yàn)與記錄】科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如表．

襯墊材料 示數(shù)/g 稱量物	無	泡沫板	毛毯	紙板
500g砝碼	500	500	498	500
300g砝碼	300	300	299	300
100g砝碼	100	100	100	100

【分析與結(jié)論】通過對上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量．
【問題與猜想】用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組通過思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)與記錄】把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖1，結(jié)果記錄如表．

傾角 示數(shù)/g 稱量物	0°	5°	10°	15°
500g砝碼	500	498	492	483
300g砝碼	300	299	295	290
100g砝碼	100	100	98	97

由表中數(shù)據(jù)可知，科學(xué)興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系．
【分析與推理】科學(xué)興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變�。�

3．小明彎曲手中的鋸片，發(fā)現(xiàn)鋸片形變量（彎曲程度）與所用拉力大小有關(guān)，同時他猜想，形變量可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測力計(jì)讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一

實(shí)驗(yàn)序號	1	2	3
長度L（厘米）	25	25	25
拉力F（牛）	0.09	0.18	0.36
形變量△x（厘米）	1.5	3	6

表二

實(shí)驗(yàn)序號	4	5	6
長度L（厘米）	15	15	15
拉力F（牛）	0.09	0.18	0.36
形變量△x（厘米）	1	2	4

①分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長度相同的鋸片，形變量與所用拉力大小成正比；
②分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：同種材料組成的長度不同的鋸片，當(dāng)所用拉力大小相同時，長度越小，形變量越�。�
③請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度相同，形變量與所用拉力大小的比值相同；
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度越小，形變量與所用拉力大小的比值越�。�

2．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小麗的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小麗進(jìn)行了如下的探究：
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小麗用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示數(shù)/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示數(shù)/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小麗要控制它們哪些量相同？質(zhì)量、初溫；
（2）小麗通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差；
（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小麗又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小麗想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你結(jié)合所學(xué)的物理知識給該物理量下個定液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．
（4）小麗又仔細(xì)分析了甲冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會受到水溫的影響．

1．某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開，本實(shí)驗(yàn)電路中接入電阻R₀的目的是保護(hù)電路；
（2）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)的大小來判斷；食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槠渲写嬖诳梢宰杂梢苿拥奈⒘Ｊ氢c離子和氯離子（陽離子和陰離子或正離子和負(fù)離子或正、負(fù)離子或Na+、Cl-）；
（3）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想①（選填序號），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插入甲、丙兩圖所示位置；
（4）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I_乙≠I_丁，由此可得到的結(jié)論是食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)；
（5）這個實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）（寫出一種即可）．