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科目： 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，將一個正在發(fā)音的音叉移近懸掛的塑料小球，當兩者接觸時，觀察到小球被音叉反復彈開，這樣做是為了（　　）
A．使音叉的振動時間延遲
B．使音叉的振動盡快停下來
C．利用小球把音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波被多次反射形成回聲

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科目： 來源： 題型：計算題

13．下表是客運輪船在九江至武漢之間做往返航行航班運行時刻表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)
上     行港   名下    行公里數(shù)
7：40九江22：000
10：2010：30武穴20：0019：3050
14：2014：30黃石16：4016：10126
不   靠   岸黃岡14：5014：30169
21：30武漢11：00269
求（1）上行速度快還是下行速度快？（只答不算）
（2）求從武漢到九江輪船的平均速度是多少千米/時？

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科目： 來源： 題型：填空題

12．小明乘坐觀光電梯從一樓上升到八樓頂，若以地面為參照物，小明是運動的（填“運動”或“靜止”）．他看到地面向下而去，他是以電梯 為參照物；若每層樓高3m，電梯上升速度為2m/s，則上升過程用時12秒．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

11．小紅在“探究滑輪組的機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的同一滑輪組進行兩次實驗，實驗所記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/m
110.20.50.6
240.21.50.6
（1）在圖甲中畫出實驗時滑輪組的繞線方法．
（2）第2次實驗時的有用功W有用=0.8J，總功W總=0.9J，機械效率η=88.9%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）從上述兩次實驗數(shù)據(jù)可得出，滑輪組的機械效率與所掛鉤碼重力的關(guān)系：同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高．
（4）設每個滑輪的重力及摩擦情況相同，若改用如圖乙中的滑輪組同樣提起4N重的鉤碼，則機械效率變小（選填“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目： 來源： 題型：解答題

10．在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中，如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折（如圖乙），在紙板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光，由此得出反射光線、入射光線與法線位于同一平面內(nèi)的結(jié)論．在圖甲所示的實驗中，若入射光線和鏡面的夾角為40度，那么反射角為50度，如果讓光沿FO方向射到鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中，光路具有可逆性．

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科目： 來源： 題型：解答題

9．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此可以得出：真空不能傳聲．這種研究物理問題的方法是科學推理法．

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科目： 來源： 題型：填空題

8．小明在湖邊樹蔭下乘涼，發(fā)現(xiàn)樹下有很多圓形的光斑，這是由于光沿直線傳播形成的；他從不同方向都能看到湖邊警示牌上的標語，是因為標語上的字發(fā)生的光的漫反射；當聽到身后有人喊自己時，他馬上判斷出是同學張凱歌的聲音，這主要是通過聲音的音色來判斷的．

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科目： 來源： 題型：填空題

7．小明站在平面鏡前2m處觀察自己在平面鏡中的像，像到平面鏡的距離是2m，他向平面鏡靠近的過程中，那么人的像相對于人運動速度將會變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目： 來源： 題型：填空題

6．彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)；利用超聲波（選填“超聲”或“次聲”）清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量．

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科目： 來源： 題型：填空題

5．戴著耳機在公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的響度，若長此以往會導致聽力下降．（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

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