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8．根據(jù)實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖

7．如圖所示是小明“測定滑輪組機械效率”的裝置

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/m	拉力F/N	細線自由端移動的距離s/m	機械效能η/%	機械效率的平均值
1	1	0.1	0.6	0.3	55.6
2	2	0.1	0.9	0.3	74.1
3	3	0.1	1.2	0.3	83.3

（1）為了測量繩子自由端的拉力 F，彈簧測力計應(yīng)在運動（運動/靜止）時讀數(shù)．
（2）幫小明完成實驗表格的填寫．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大；
（4）小明設(shè)計的實驗表格中存在的主要問題是機械效率的平均值，闡述你這樣認為的理由機械效率不是定值不能求平均機械效率．
（5）小明實驗后測量了裝置中動滑輪的重為 0.5N，他分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)≠$\frac{{G}_{動}+G}{3}$，可能的原因是：滑輪與輪軸間存在摩擦、纏繞滑輪組的繩子有重力．

6．已知兩個燈泡連在不同的電路里，一個“220V，25W”的甲燈正常發(fā)光3h，另一個“110V，25W”的乙燈正常發(fā)光4h，由此可知（　　）

	A．	甲燈的實際功率較大		B．	乙燈中電流做的功較多
	C．	甲燈較亮，乙燈較暗		D．	流過甲燈的電流較大

5．1千瓦時可供“PZ 220V-50W”的燈泡正常工作（　�。�

A．

50小時

B．

20小時

C．

5小時

D．

0.05小時

4．由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$推得R=$\frac{U}{I}$，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比
	B．	導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比
	C．	導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，只和長度、材料、橫截面積、溫度有關(guān)，與電壓、電流無關(guān)
	D．	以上說法都不對

3．某小組同學(xué)在“測滑輪組機械效率”實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如表實驗記錄：

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計上升的距離s/cm	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	2	10		30
2	4	10	1.7	30	78%
3	6	10	2.4	30	83%

（1）小組小王同學(xué)在實驗過程中遇到的最大問題是滑輪組的裝配和繞線很難成功，根據(jù)你的經(jīng)驗判斷，以下操作對小王無幫助的是C．
A．先固定定滑輪上端
B．將細繩的一頭先掛在動滑輪上端的鉤上
C．將細繩合成雙股進行纏繞
D．動滑輪下端最好先掛上一兩個鉤碼
（2）如圖2是第1次試驗過程中彈簧測力計勻速提起重物的放大圖，拉力F的大小是1N，第1次的機械效率是66.7%．
（3）通過實驗1、2和3的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論：對于同一滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大．
（4）小王完成試驗后，他想，重物勻速上升和重物靜止時物體都處于平衡狀態(tài)，他讓彈簧測力計靜止，重復(fù)第1次實驗，測力計示數(shù)如圖3所示，實驗結(jié)果告訴小王不能（選填“能”或“不能”）用這種方法測出滑輪組的機械效率．
（5）小組的另外一個同學(xué)也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小王的不同，你認為原因不可能是D
A．輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D．鉤碼被提升的高度不同
（6）除此之外，同組的小紅用如圖4所示的滑輪組又分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪組又分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數(shù)F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

①小紅第三次實驗中，總功為0.75J．
②從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率低．

2．在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面、三個質(zhì)量不同的實心鐵球、一個木塊．各器材的組裝示意圖如圖1所示．

①如圖1，每一次實驗時都應(yīng)將鐵球從同一斜面的同一高度處由靜止釋放，通過觀察比較木塊移動的距離來判斷鐵球動能大小．
②小雨對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖2所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥，通過觀察比較橡皮泥的形變程度來判斷鐵球動能大�。�此外，他還需要調(diào)整金屬球的體積相同．

1．今年8月在南京舉行了“青奧會”，如圖四項運動包含了一些物理知識，下列描述正確的是（　�。�

	A．	跳水運動員在空中下落的過程中，動能逐漸變小，重力勢能逐漸變大
	B．	足球運動員用力踢球，球在水平地面上滾動過程中，動能在減小，機械能不變
	C．	舉重運動員將杠鈴從地上抓舉過頭頂?shù)倪^程中，杠鈴的重力勢能在增大，動能一直在減小
	D．	籃球運動員拋出的籃球在空中先上升后下落，籃球的重力勢能先增大后減小，動能先減小后增大

20．有關(guān)功、功率和機械效率，下列說法正確的是（　　）

	A．	做功越多，功率就越大		B．	功率越大，做功就越快
	C．	功率越小，機械效率就越低		D．	機械效率越大，做功就越多

19．小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W₁，機械效率為η₁，拉繩子的力為F₁，用乙滑輪所做的總功為W₁，機械效率為η₁，拉繩子的力為F₂，若不計繩重與摩擦，則（　�。�

	A．	W1=W2，F(xiàn)1=F2，η1=η2		B．	W1=W2，F(xiàn)1＜F2，η1＞η2
	C．	W1＜W2，F(xiàn)1＞F2，η1＞η2		D．	W1＞W(wǎng)2，F(xiàn)1＞F2，η1＜η2