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11．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	誤差就是錯誤，認真就可以避免		B．	真空也能夠傳聲
	C．	參照物可以選本身以外的任何物體		D．	時間的國際基本單位是h

10．學習了串、并聯電路的相關知識后，某小組同學用圖所示的電路驗證通過導體的電流與導體兩端電壓和導體電阻的關系．他們選用定值電阻R₀的阻值為5歐，然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個定值電阻先后接入電路的M、N兩點間，閉合電鍵S，將相應電流表的示數記錄在下表中．

實驗 序號	R0（Ω）	RMN（Ω）	I （A）	R0的電壓
1	5	5	0.60
2	5	10	0.40
3	5	15	0.30
4	5	20	0.24

①小明要驗證通過導體的電流與導體兩端電壓的關系，他應以R₀（選填“R₀”或“R_MN”）為研究對象，還需進行的操作是記下通過R₀的電流大小，并計算出R₀的電壓，比較通過R₀的電流與其兩端電壓的關系．請在表中第五列填入所需測量并記錄的欄目名稱．R₀的電壓
②小紅想通過第三列與第四列數據及相關條件驗證通過導體的電流與導體電阻的關系，你認為不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是R_MN的電壓是變化的．

9．公元1821年，德國物理學家塞貝克發(fā)現了在一定條件下，由幾個導體串聯成的閉合電路中會產生電流．能把這種電路叫“熱電偶電路”．小明通過實驗研究熱電偶電路中的電流，他分別把相同材料和不同材料的導體相互連接（D和G為導體的接點，在其中串聯一個電流表（毫安表，“0”刻度線在最左側）．實驗過程如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．請仔細觀察圖中的操作和實驗現象，歸納得出結論．

①由圖（a）與（b）與（c）[或（d）、或（e）]可知，在熱電偶電路中．產生電流的條件是：串聯在閉合電路中的不同材料組成的導體，其兩個節(jié)點間存在溫度差．
②由圖（c）與（d）與（e）可知，在熱電偶電路中，兩節(jié)點間的溫度差越大，產生的電流越大．

8．（1）圖1是小強在做“探究串聯電路中電流、電壓特點”實驗時連接的實物電路．電壓表測量L₂ 兩端的電壓．當開關閉合時，兩個燈都不發(fā)光，電流表無示數，電壓表有讀數．則出現此故障的原因可能是A．
A．L₂開路         B．L₂短路    C．L₁開路         D．L₁短路
（2）另一個同學按圖2連接電路，測得如下表中數據，根據數據得出結論：U_AC=U_AB+U_BC（寫出公式表示）

實驗次數	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

（3）小希進行多次實驗的主要目的是①（填序號）①尋找普遍規(guī)律   ②減小實驗誤差．

7．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如表．

物質	質量溫/g	0	1	2	3	4	5	6	7	8
食用油	60	21	34	42	48	55
水	60	21	27	32	37	40	45	51	55

（1）從表中數  據可知，水和食用油的質量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱相同的時間時，食用油的溫度比水溫度高 （選填“高”或“低”）
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述．

6．家庭電路的電壓是220 V，馬路邊的路燈總是同時亮，同時熄，它們是并 聯的，20mA=0.02 A．

5．如圖所示的電路中，當開關S閉合，S₁、S₂斷開時，燈泡L₁和L₃串 聯；當開關S₁、S₂、S均閉合時，燈泡L₁和L₂并 聯，此時電流表測的是通過L₂ 的電流．

4．冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過做功的方式增加了手的內能；后者是通過熱傳遞的方式增加了手的內能．把燒紅的鐵塊放到冷水中，冷水變熱；這是通過熱傳遞的方式改變物體的內能．

3．汽車的發(fā)動機選用水做冷卻劑，主要是由于水的比熱容比較大的緣故． 一小塊晶體處于熔化狀態(tài)，溫度不變，其內能增大（選填“增大”、“減小”、“不變”）

2．下列物體中，通常情況下屬于絕緣體的是（　�。�

A．

橡膠

B．

人體

C．

濕木棒

D．

食鹽水