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12．“請各位同學(xué)不要喧嘩，認真答題”，模擬考試考場中老師的提示聲是通過空氣傳給考生的，“不要喧嘩”是在聲源處減弱噪聲．

11．如圖所示，小黃用10N拉力拉著重為50N的小木塊在水平桌面上沿直線勻速運動，此時小木塊所受桌面的摩擦力為f₁．此后小黃增大拉力仍拉著小木塊在桌面上沿直線運動，此時小木塊所受摩擦力f₂．則下列說法中正確的是（　�。�

	A．	f1小于f2		B．	f1等于f2
	C．	整個過程中拉力沒有做功		D．	整個過程中重力做了功

10．如圖四幅圖中能說明電動機原理的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

9．某些物質(zhì)在溫度很低的情況下，電阻就變成0，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象，具有超導(dǎo)現(xiàn)象的物體稱為超導(dǎo)體，則超導(dǎo)體可以用于制作（　　）

	A．	白熾燈的燈絲		B．	高壓輸電導(dǎo)線
	C．	電熱毯的電熱絲		D．	滑動變阻器的電阻絲

8．揚州四季分明，美景如畫．下列現(xiàn)象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�

A．

春天柳絮飄飄

B．

夏天花香撲鼻

C．

秋天落葉紛紛

D．

冬天雪花飛舞

7．如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)“的實驗裝置，實驗中讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．圖乙是研究“牛頓第一定律“的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：

（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鐵球 （選填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與速度的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究小車的運動與所受阻力的關(guān)系．
（2）甲實驗是通過觀察木塊移動的距離，從而間接判斷鋼球動能的大��；乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的水平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果不受力，將永遠做勻速直線運動．
（3）若甲實驗中水平面絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能．

6．隨著我國人民生活水平的不斷提高，汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶．
（1）小轎車發(fā)動機一般是汽油機，完全燃燒0.5kg的汽油能夠獲得2.3×10⁷J的能量．（汽油的熱值為4.6×10⁷J/kg）
（2）汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱，主要是利用了水的比熱容較大的特點．
（3）小明同學(xué)閱讀了某牌號汽車發(fā)動機的說明書后，將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖所示的圖表，請根據(jù)給出的信息，計算該內(nèi)燃機的效率為30%．汽車行駛時發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力是F，則燃燒m質(zhì)量的汽油，能使汽車前進的距離s=$\frac{30%mq}{F}$．（用前面給出物理量的符號表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示）

5．小雨同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”時，選取兩段相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板里的像重合，如圖所示．以下說法錯誤的是（　　）

	A．	平面鏡成像過程中，遵循光的反射定律
	B．	為了使像更清晰，應(yīng)在較暗的環(huán)境中進行
	C．	將蠟燭向玻璃板靠近，所成的像大小不變
	D．	在B處換一光屏，能承接到蠟燭A的像

4．小明觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？他作出如下猜想：
（1）可能與物體所受的重力大小有關(guān)．（2）可能與物體重心高低有關(guān)．（3）可能與支持面大小有關(guān)．
實驗設(shè)計：
將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時，觀察物體的翻倒情況，翻倒的說明其穩(wěn)度較小．
實驗并收集證據(jù)：
（a）將物體立在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉(zhuǎn)動，觀察并記錄物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大�。ㄎ矬w不滑動），如圖甲所示．

（b）制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的a、b、c所示．用同樣的方法進行實驗并將觀察結(jié)果記錄在下表中．

實驗次數(shù)	1	2	3
重心離支持面的高度	低	中	高
物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度θ	大	較大	小
穩(wěn)度	大	較大	小

（1）小明在此探究實驗中是通過物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度比較物體的穩(wěn)度大小的．
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應(yīng)控制物體的物體重力的大小和支持面的大小的大小不變．實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越低，其穩(wěn)度越大．
（3）有一個錐形物體d，如圖所示，其重心高度、底面和重力和a一樣，則穩(wěn)度一樣大（選填“a”“d”或“一樣大”）．
（4）冰上速滑運動員在比賽過程中總是彎腰屈膝（如圖丙），依據(jù)以上探究結(jié)論，運動員采用這種姿勢的好處是降低重心，不易跌倒．

3．小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖A所示；②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖B所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖C所示．

（1）該實驗中，小明是通過塑料尺的形變程度來判斷物體對斜面壓力的大�。�
（2）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是斜面的傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越小．
（3）若用彈簧測力計將一重物沿斜面向上勻速拉動，如圖乙所示，設(shè)此時測力計讀數(shù)為F₁，小車受到的摩擦力為f₁；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動該重物，拉力為F₂，小車受到的摩擦力為f₂，則f₁大于f₂（選填“大于”“等于”或“小于”）．