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10．如圖所示，萬眾期待的泉州公共自行車--“小黃人”于2016年5月20日終于和市民見面啦！小健同學騎著“小黃人”，在一段平直的公路上勻速行駛了300m，用時1min，若自行車的質量為20kg，受到的阻力為20N，與地面的總接觸面積為3×10^-3m²，小健的質量為55kg．求：
（1）行駛中的自行車的重力；
（2）騎行時地面受到的壓強．

9．一質量為10t的卡車，在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛，行駛時受到的摩擦阻力是車重的0.02倍，求此時發(fā)動機對卡車的牽引力是多大？

8．老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大�。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y論是壓力相同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．以下實例中應用該結論的有A、D．（選填字母）
A．菜刀要經常磨一磨    B．書包要用寬的背帶
C．汽車限重         D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙
（2）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：將其中一瓶水倒掉一部分，然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上．

7．在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設計組裝了兩套實驗裝置如圖所示：

（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學，另一個裝置在F₁稍大于F₂時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導致的．
（2）若不計摩擦，當左、右兩盤中的砝碼質量相等（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到兩對平衡力的作用．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉到如圖丙所示的位置，松手后瞬間，木塊保持平衡狀態(tài)（選填“能”或“不能”）．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是兩個力在一條直線上．

6．在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中，使用了如圖甲所示的液體壓強計．小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關．

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關系．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關（選填“有關”或“無關”）．
（3）要探究液體壓強與液體密度的關系，應選用乙、丙兩圖進行對比．
（4）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中壓面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．

5．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

（1）該實驗采用的研究方法是控制變量法，實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小；
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大小；可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

4．在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離．

（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實驗中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)：接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，運動得越遠．
（4）推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（5）在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律不能（選填“能”或“不能”）直接由實驗得出．
（6）通過上面的探究后，小明再想考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將靜止．

3．如圖所示，在彈簧測力計兩端分別用10N的水平拉力F向相反的方向拉彈簧測力計的兩端（彈簧測力計的自重不計），則下列說法中正確的是（　�。�

	A．	彈簧測力計示數(shù)為10 N，它受到的合力是10N
	B．	彈簧測力計示數(shù)為0 N，它受到的合力是0
	C．	彈簧測力計示數(shù)為20N，它受到的合力是0
	D．	彈簧測力計示數(shù)為10N，它受到的合力是0

2．在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小明的實驗步驟如下：
（1）調好天平，測出空燒杯質量m₁ 
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯總質量m₂
則礦泉水密度的表達式ρ_礦泉水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．上述測量方法會產生較大誤差，原因是量筒內壁會殘留一部分礦泉水，倒不凈，導致體積偏小，密度偏大．為了減小誤差，請你對步驟（3）加以改進：
A．將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m₂；B．讀出量筒中剩余礦泉水的體積V₂
為探究物質的某種特性，某同學測得四組數(shù)據，填在下表中

次數(shù)	物體	質量（g）	體積（cm3）	密度（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	2.7
3	松木1	108	216
4	松木2	10	20	0.5

（1）上表空格處為0.5．
（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據，可得出結論：同種物質的物體，質量與體積成正比
（3）比較2、3兩次實驗數(shù)據，可得出結論：質量相等的不同物質的物體，體積不相等
（4）比較1、4兩次實驗數(shù)據，可得出結論：體積相等的不同物質的物體，質量不相等．

1．在使用托盤天平測物體質量的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標尺中央兩側擺動，擺動幅度如圖甲所示，則可判定下一步應該進行的操作是：向右調節(jié)平衡螺母．
（2）實驗中，當天平右盤內所加砝碼的位置如圖乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是63.6g．