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1．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω，可供選用的滑動變阻器R₁和R₂的最大阻值分別為10Ω、30Ω．

（1）應該選用的滑動變阻器是R₂（選填“R₁”或“R₂”）；在連接電路時，開關處于斷開狀態(tài)．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1的實物圖補充完整．（導線不能交叉）
（3）閉合開關，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖2所示為0.3A，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）小宇同學想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，在未斷開開關的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，他這種操作是錯誤的，容易損壞電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）．
（5）做完實驗后，小宇同學整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是根據(jù)Q=I²Rt，當電流和通電時間相同時，PB部分的電阻遠大于PC部分的電阻，所以產(chǎn)生熱量多，比較熱．

20．小明用如圖所示的器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實驗．
（1）測量焦距時，將凸透鏡正對太陽光，移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的光斑，用刻度尺測量光斑到凸透鏡的距離，結果為20.0cm．
（2）如圖所示，剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A點處，大部分不在光屏上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燭焰、透鏡、光屏三者的中心不在同一水平直線上．
（3）當蠟燭距透鏡15.0cm時，光屏上有（選填“有”或“沒有”）燭焰經(jīng)透鏡折射后的光線，此時，像成在蠟燭（選填“光屏”或“蠟燭”）一側．如下圖中B的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像．

19．某同學組裝了如圖所示的實驗裝置來研究電流的熱效應，其中甲、乙為兩個完全相同的密閉容器，a、b、c為每根阻值均為5Ω的電阻絲．
（1）該同學設計此實驗裝置的目的主要是探究B．
A．電阻產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系
B．電阻產(chǎn)生的熱量與通過電流的關系
（2）若接通電路后U形管內(nèi)A內(nèi)的液面高度差明顯變大，而U形管B的液面高度差沒有變化，則出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是B或D．
A．a(chǎn)電阻絲斷路    B．b電阻絲斷路    C．c電阻絲斷路    D．c電阻絲短路．

18．如圖1所示，鉛筆芯與滑動變阻器串聯(lián)在電壓恒為6V的電路中，閉合開關，滑動變阻器的滑片從A端向B端移動，電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖2所示，由圖象可知，當滑動變阻器兩端電壓為1V時，滑動變阻器消耗的功率為0.5W，此時，鉛筆芯兩端的電壓是5V，鉛筆芯的電阻是10Ω，在滑動變阻器接入阻值逐漸減小的過程中，鉛筆芯的電阻變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

17．游樂場的回轉(zhuǎn)車，第二個圓形軌道要比第一個矮些，之所以要這樣設計，其原因是回轉(zhuǎn)車運動時受到摩擦力的作用，機械能總量減小．

16．甲乙兩輛車同時向東行駛，它們的路程-時間圖象如圖所示，由此可以判斷，兩車正在做勻速直線運動，若以甲車為參照物，乙車向西（選填“東”或“西”）行駛．

15．如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖，現(xiàn)有茶色玻璃板和透明玻璃板，實驗時應選擇茶色玻璃板板來代替平面鏡．實驗時，選擇兩支相同的蠟燭，是為了比較像與物體的大小關系．

14．2016年3月9日，某些地區(qū)出現(xiàn)了日全食現(xiàn)象，如圖中的A區(qū)域，是當時的電視畫面模擬地球上可以看到日食的區(qū)域，則A區(qū)域是月球（選填“地球”、“月球”或“太陽”）的影子區(qū)域，此現(xiàn)象所涉及到的物理知識是光的直線傳播．

13．如圖所示，一個不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣，把兩塊材質(zhì)、厚度相同的正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板的兩倍．在大紙板上放四個一元硬幣，在小紙板上放一個一元硬幣，然后用嘴慢慢向里吹氣．則塑料袋抬起紙板的順序是（　　）

A．

大紙板先被抬起

B．

小紙板先被抬起

C．

同時被抬起

D．

無法確定

12．某些無法直接感知的事實，可以通過相關可感知的現(xiàn)象推測得到，這是物理學研究問題的一種方法，下列根椐這種方法所做出的推測，不符合事實的是（　�。�

	A．	打開醋瓶能聞到酸味，推測出分子做無規(guī)則運動
	B．	通過用手捏海綿，海綿的體積變小，推測分子之間有間隙
	C．	湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，推測原子是可分的
	D．	導線通電后，附近小磁針受力偏轉(zhuǎn)，推測出通電導線周圍存在磁場