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科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖所示情景，請你提出3個與物理知識有關的問題并作簡答．

例：問題：運動員舉起杠鈴靜止后杠鈴受到哪幾個力的作用？答案：杠鈴受重力和手的托力作用．
問題1舉起杠鈴的過程中，運動員是否對杠鈴做功？     答案1由于杠鈴受到向上的力，且向上通過距離了，故對杠鈴做了功
問題2運動員對杠鈴的力有多大？    答案2等于杠鈴的重力
問題3人舉著的杠鈴靜止時，人是否做功？     答案3不做功．

科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm²，放置在面積為1m²的水平桌面中央．（ρ _水=1.0×10³kg/m³，g取10N/kg） 試求：
（1）水對茶壺底部的壓強；
（2）水對茶壺底部的壓力．

科目： 來源： 題型：作圖題

7．按要求作出下列各圖中物體的受力示意圖
（1）球A受到的重力．
（2）靜止的物體對斜面的壓力．
（3）各接觸面均光滑，重3N的球A靜止時受到的力．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

6．探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示． 
（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是保證小車在到達水平面時具有相同的速度；
（2）如表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車前進的距離就越遠；

接觸面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	較大	較小
小車移動的距離s/cm	18.3	22.6	26.7

（3）伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度運動下去．可見，力不是物體運動的原因，力是改變物體的運動狀態(tài)原因．
（4）牛頓第一定律不是（填“是”或“不是”）由此實驗直接得來的．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．王曉同學探究液體內(nèi)部壓強特點的過程如圖所示．

（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計U型管兩邊的液面相平．王曉同學在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手按探頭的橡皮膜時，U型管中的液柱不動，可能的原因是裝置漏氣．
（2）比較實驗E、F的現(xiàn)象，得到的結論是液體內(nèi)部的壓強與液體的密度有關．
（3）為了探究液體壓強與深度的關系，要通過比較A、E兩個實驗的現(xiàn)象．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，是探究影響壓力作用效果的因素的實驗．

（1）實驗時通過觀察海綿的凹陷程度顯示壓力作用的效果；
（2）比較甲乙，說明壓力的作用效果與壓力大小有關；
（3）比較乙、丙，說明壓力的作用效果與受力面積大小有關．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

2．下面是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（　　）

	A．	踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持
	B．	跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
	C．	男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
	D．	蹦蹦桿躍到最高點時，受到重力為零，速度為零