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17．一個實驗小組探究凸透鏡成像的實驗，請你完成下面有關(guān)探究步驟．
（1）在組裝和調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心大致跟燭焰在同一直線上，使像成在光屏中央．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）實驗時記錄的有關(guān)資料如下表，（凸透鏡的焦距f為10厘米）

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
物距u（厘米）	30	25	20	15	17	5
像距v（厘米）	15	17	20	30	25	10
像的倒正	倒立	倒立	倒立	倒立	倒立	正立
像的大小與燭焰大小的比較	縮小	①	一樣大	放大	放大	②

則請你完成表格中①②未填寫的空格．①：縮小 ②：放大
（3）由實驗4和5可得結(jié)論是2f＜u＜f成倒立放大的實像．舉出此成像規(guī)律的應(yīng)用在：投影機．
（4）實驗小組同學(xué)評估實驗時，發(fā)現(xiàn)可以利用凸透鏡成像估測凸透鏡的焦距，請你簡述測量的方法：需要一根蠟燭、凸透鏡、光屏及光具座．將蠟燭點燃，將這三者都依次放在光具座上，且使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上，然后移動蠟燭及光屏，直到在光屏上成等大倒立的燭焰的像時，這時測量蠟燭到凸透鏡的距離，然后再除以2，即為凸透鏡的焦距．．

16．在”研究杠桿平衡條件“實驗中，如果杠桿處于如圖15（a）所示位置，為了使杠桿在水平位置平衡，需向左調(diào)節(jié)平衡螺母，這樣做的目的是為了能直接測量力臂．
實驗時，若在支點右側(cè)掛了兩個鉤碼，如圖（b）所示，動力作用在支點左側(cè)A點則需施加一個豎直向下的力（寫出方向），使杠桿重新水平位置平衡并記錄數(shù)據(jù)，才能得到實驗結(jié)論．

15．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，
彈簧測力計．
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂，應(yīng)將
杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．選杠桿的中點做支點的目的是可消除杠桿自重對實驗的影響
（2）調(diào)好后，按圖乙進(jìn)行實驗，此時，測力計的示數(shù)比真實值偏大（“偏大”、“偏小”或“不變’）．
原因是動力臂變小，阻力和阻力臂不變，拉力會變大．
（3）如圖丙，每個鉤碼1N，當(dāng)杠桿處于水平平衡時，測力計的示數(shù)是2.4N．

14．2015年4月24日，兩架CYG-11海上飛機的原型機在海南省海口市進(jìn)行了試飛．CYG-11海上飛機是我國研發(fā)的一種新型飛行器，看上去像是雙體船和氣墊船結(jié)合物的奇怪機器．飛機起飛和降落都在水上進(jìn)行，當(dāng)飛機靜止在水面上時，飛機受到的浮力等于（選填“大于”“小于”或“等于”）飛機所受的重力．飛機飛行機翼上表面空氣流速大，壓強小（選填“大”或“小”）．

13．冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃．

12．已知：電阻R₁=5Ω，電阻R₂=10Ω．若將它們并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則總電流是0.9A，兩個電阻產(chǎn)生的熱量之比是2：1．

11．張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，分析圖象可知，當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時，通過導(dǎo)體b的電流為0.1A；將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導(dǎo)體的電流是0.2A，電路消耗的總功率是0.6W．

10．彈簧測力計下吊著重為15N的正方形金屬塊，當(dāng)它完全浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為10N，則金屬塊受到的浮力為5N；若金屬塊上表面所受水的壓力為20N，則金屬塊下表面所受水的壓力為25N．

9．水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水，輕輕放入一個小球后，從燒杯中溢出200g的水，則下列判斷中正確的是（　�。�

	A．	小球所受浮力可能等于2 N		B．	小球所受浮力可能大于2 N
	C．	小球的體積一定等于200cm3		D．	小球所受浮力一定等于2 N

8．某實驗小組進(jìn)行簡單機械類探究實驗：

（1）“探究杠桿平衡條件”實驗前，為消除杠桿的自重，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，圖1中，杠桿的平衡螺母B應(yīng)向右 調(diào)節(jié) （選填“左或右’）；
（2）圖2中，要使杠桿在水平位置平衡，需在C點懸掛3 個同樣的鉤碼；
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)（2）問中的一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論？不能  （選填“能”或“不能”），理由是實驗次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性．
（4）探究“動滑輪的特點”的實驗結(jié)果表明：使用動滑輪可以省力  （選填“省力”或“省距離”），但不能改變力的方向；
（5）生活和工作中使用的滑輪如：A．國旗桿頂部的滑輪；B．電動起重機吊鉤上的滑輪，屬于動滑輪的是B （選填“A”或“B”）．