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7．在下列實例中，利用連通器原理工作的是（　　）

A．

液體密度計

B．

吸塵器

C．

船閘

D．

注射器

6．兩個雞蛋的重力約為（　�。�

A．

10N

B．

1N

C．

0.1N

D．

0.01N

5．如圖所示，物體重12牛，在10牛的拉力作用下沿斜面勻速從斜面的底端到頂端，已知斜面長2m，高1m．
（1）物體從斜面的底端拉到頂端用的時間為5秒．則拉力做功的功率4W
（2）然后再利用該裝置使同一物體從頂端勻速下滑至底部，則拉力為2牛．

4．小柯利用如圖所示的實驗器材和許多大頭針，設(shè)計了探究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗裝置：
（1）當滑動變阻器的滑動頭向右移動時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量會增加，這說明：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，磁性越強．
（2）為了研究磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)將另一個匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)在電路中，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．

3．在如圖方框中填入合適的透鏡．

2．完成如圖透鏡的折射光路圖．

1．下列說法不正確的是（　　）

	A．	“引吭高歌”中的“高”是指響度大
	B．	“起音太高上不去”中的“高”指的是音調(diào)
	C．	“尖聲細嗓”中的“尖”指的是音調(diào)
	D．	“細聲細語”指的是音調(diào)

20．某同學(xué)用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗過程中，當S閉合后：
（1）這個實驗是通過吸引大頭針的多少確定磁性強弱的，這在實驗中屬于轉(zhuǎn)換法研究科學(xué)問題．
（2）如圖所示裝置是探究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，比較A、B吸引大頭針的個數(shù)可得結(jié)論：電流相等時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．
（3）小李將大鐵釘換成鋁棒，效果不好，這是因為鋁不能被磁化．

19．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流增大，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越大，電磁鐵磁性越強．
（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵乙的磁性較強，說明在電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．

18．為了探究“電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”，小欣所在的實驗小組進行了如下實驗：用漆包線分別在兩顆大鐵釘上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．研究前，他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強；
猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．
探究過程如圖所示：他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強弱，請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）實驗中他們是根據(jù)電磁鐵是否吸引大頭針來判斷電磁鐵是否具有磁性，同時根據(jù)吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性的強弱．
（2）比較圖a、b，可以驗證猜想A是正確的．
（3）比較圖b、c，可以驗證猜想B是正確的．
（4）比較圖d，可以驗證猜想C是正確的；仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補充條件通過的電流相等．
（5）滑動變阻器在電路中的作用是保護電路和改變電磁鐵中的電流．