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11．為了探究“電流與哪些因素有關”，9年級七班的吳琳同學猜想：

①電流與電壓有關；
②電流與電阻有關．同時，她設計出實驗的電路圖如圖1所示．
（1）請你根據(jù)她的電路圖連接圖2中各元件；
（2）某次探究中，吳琳同學收集到下表所示的數(shù)據(jù)，請判斷吳琳同學是要探究她的猜想②（選填“①”或“②”）．所得出的結論是：保持電壓不變時，電流跟電阻成反比．
（3）請根據(jù)上表的數(shù)據(jù)在圖3中所示的坐標圖上畫出它們的關系圖．

實驗次序	電阻R/Ω	電壓U/V	電流I/A
1	5	3	0.6
2	10	3	0.3
3	15	3	0.2

10．如圖所示，平面鏡所成的像是由反射光線的反向延長線形成的，因此平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像．

9．用如圖所示的實驗裝置探究“電流相同時，通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”（圖中甲、乙是完全相同的密閉容器，實驗前，A、B兩“U”形管內(nèi)液面是相平的）．
（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此，在實驗中是通過觀察“U”形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化．通過對比觀察，你認為乙（選填“甲”或“乙”）容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多．由此可知：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）當密閉容器中的空氣溫度升高時，空氣的內(nèi)能將會變大（選填“變大”、“變小”或“不
變”）．
（4）根據(jù)你得出的結論，簡要解釋：電爐工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導線卻幾
乎不發(fā)熱，這是為什么？電爐絲與導線是串聯(lián)的，電流和通電時間相等，電爐絲的電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，而導線的電阻極小，所以幾乎不發(fā)熱．

8．電功的國際單位是（　�。�

A．

伏特（V）

B．

安培（A）

C．

焦耳（J）

D．

瓦特（W）

7．燈泡兩端的電壓高于額定電壓的$\frac{1}{8}$時，在燈泡的電阻不變的條件下，燈泡的實際功率P跟額定功率P′之比P：P′是（　�。�

A．

64：81

B．

81：64

C．

10：8

D．

8：10

6．下列說法中正確的是（　　）

	A．	做功越快的用電器功率越大
	B．	因W=UIt，Q=W，所以Q=UIt是普遍適用的
	C．	根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，可以認為．電阻越小電功率越大
	D．	電流通過某個電燈做的功越多，這盞燈就越亮

5．有一小燈泡與4Ω的電阻串聯(lián)后，接入12V的電源上，這時電阻消耗的功率4W，則燈絲的阻值是8Ω，其功率為8W．

4．一只小燈泡在1min 內(nèi)有24C的電荷量通過，通過燈絲的電流是0.4A，若此時小燈泡的實際功率是額定功率的$\frac{1}{4}$，其值為2W，這只小燈泡的額定電壓是10V，額定功率是8W，燈絲的電阻是12.5Ω．

3．閱讀下列短文，回答后面的問題
自行車尾燈有燈泡嗎？
自行車的尾燈在夜間發(fā)出的紅光，能有效地提示后面的車輛，避免了交通意外事故的發(fā)生，保障了我們的安全．但是，自行車尾燈是靠什么發(fā)出紅光的呢？尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢？下面是相關的解釋：
自行車的尾燈是利用光的反射原理發(fā)出紅光的．在夜間，路燈、探照燈、霓虹燈…以及各種車輛的燈光入射到自行車尾燈上，就發(fā)生反射現(xiàn)象，從而我們就看到了光，并以為光好像是從尾燈內(nèi)發(fā)出的．又因為尾燈自身的顏色是紅的，有色的不透明體反射與它顏色相同的光，所以，無論外界有多少種顏色的光射到尾燈上，它只反射紅光，我們看到的光就是紅色的了．
（1）尾燈內(nèi)究竟有沒有燈泡呢？答：沒有；
（2）自行車尾燈是靠反射紅光發(fā)出紅光的；
（3）結構如圖所示，面鏡相互垂直，當一條光線AB入射到其中一平面鏡，作出所有反射光線的光路圖．

2．某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路．實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11°	22.1°	35.4°	40.9°

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于（選填“大于”“等于”或“小于”）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于0°；該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論②總結出了光的折射特點．
（2）你認為該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足？答是（選填“是”或“否”）；請簡要說明理由：五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實驗．