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3．關(guān)于彈性勢能，下列說法中正確的是（　　）

	A．	一根彈簧被拉長后有彈性勢能、被壓縮后沒有彈性勢能
	B．	鐘表上的發(fā)條擰得越緊，則其彈性勢能越大
	C．	彈簧的彈性勢能一定比橡皮筋的彈性勢能大
	D．	物體只要發(fā)生形變就一定具有彈性勢能

2．關(guān)于力，下列說法正確的是（　�。�

	A．	只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命無動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力
	B．	只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用
	C．	靜止的物體不可能受到摩擦力的作用
	D．	用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

1．天空有近似等高的濃云層．為了測量云層的高度，與在水平地面上觀測者相距為6千米處進(jìn)行了一次爆炸，觀測者聽到由空氣直接傳來的爆炸聲與由云層反射過來的爆炸聲時(shí)間相差12秒，試估算云層下表面的高度（已知空氣中的聲速為$\frac{1}{3}$千米每秒）．

20．小明同學(xué)研究了均勻拉緊的琴弦發(fā)音頻率與弦長的關(guān)系，并記錄了實(shí)測的數(shù)據(jù)（如表所示）．請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可算出空格①處為495Hz，空格②處為$\frac{3}{5}$L．

音名	中央C1	D2	E3	F4	G5	A6	B7	C•1
唱名（C調(diào)）	DO	Re	Mi	Sol	La	La	Si	Do′
頻率/Hz	264	297	330	352	396	440	①	528
弦長	L	$\frac{8}{9}$L	$\frac{4}{5}$L	$\frac{3}{4}$L	$\frac{2}{3}$L	②	$\frac{8}{15}$L	$\frac{1}{2}$L

19．如圖所示，凸透鏡的焦距為10厘米，在透鏡左側(cè)20厘米處，有一個(gè)與主光軸垂直的物體AB，在透鏡右側(cè)30厘米處放一個(gè)平面鏡，鏡面與凸透鏡的主光軸垂直，則該光具組中，物體AB的成像情況是 （　　）

	A．	所成的實(shí)像有一個(gè)是正立的，一個(gè)是倒立的
	B．	所成的虛像一個(gè)是倒立的，一個(gè)是正立的
	C．	只能成一個(gè)倒立實(shí)像一個(gè)正立實(shí)像
	D．	只能成一個(gè)倒立實(shí)像

18．周末，小智和爸爸騎自行車從家里出發(fā)到秦嶺踏春，經(jīng)兩個(gè)小時(shí)后到達(dá)某度假村，休息一段時(shí)間后再往目的地．小智和爸爸離家5小時(shí)后，媽媽駕車沿相同路線直接到達(dá)目的地，如圖是他們離家的路程s（千米）與離家時(shí)間t（小時(shí)）的圖象．
（1）根據(jù)s-t圖象可知，小智在度假村休息了120min；
（2）爸爸騎車從度假村出發(fā)后的速度及媽媽的車速分別是多少Km/h？
（3）媽媽出發(fā)時(shí)，小智和爸爸距離目的地有多遠(yuǎn)？

17．設(shè)聲音在空氣中傳播速度v=340m/s，請進(jìn)行如下計(jì)算：
（1）超音速飛機(jī)是指飛機(jī)飛行速度能超過音速的飛機(jī)，我國的第三代輕型殲-10戰(zhàn)斗機(jī)在某次飛行測試中1分鐘飛行了27千米，請通過計(jì)算，判斷殲-10戰(zhàn)斗機(jī)是超音速飛機(jī)嗎？
（2）蝙蝠利用超聲波的回聲可以確定障礙物的位置，當(dāng)停在某處的蝙蝠發(fā)出超聲波0.3秒后，蝙蝠接收到的障礙物發(fā)射回來的超聲波，問蝙蝠接收到的超聲波時(shí)，蝙蝠距離障礙物有多遠(yuǎn)？

16．課堂上小明學(xué)習(xí)了如何“測量紙錐下落的速度”，他想進(jìn)一步探究紙錐下落快慢與錐角和紙錐的重量有什么關(guān)系，于是他找來了較厚的硬紙殼和A4紙，首先把硬紙殼剪成等大的兩個(gè)圓，分別裁去一個(gè)相等扇形（如圖a），制作兩個(gè)錐角不同的紙錐①和②，接著將A4紙也剪成和硬紙殼等大的圓，再減去相等的扇形，制作和②錐角相同的紙錐③．先后讓紙錐①、②和③從1m高處由靜止自由下落，依次測出下落時(shí)間并填入表格．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	下落時(shí)間	速度
（1）	0.4	2.5
（2）	0.6	1.67
（3）	0.9

（1）觀察表格的設(shè)計(jì)，指出其中存在的一處不足之處表格中缺少紙錐下落的高度．表中下落時(shí)間為0.9s時(shí)，紙錐下落速度為1.11m/s；
（2）對比（1）、（2）兩組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是相同重量的紙錐從同一高度靜止下落，錐角越大下落速度越�。�
（3）進(jìn)行第（2）、（3）組實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制紙錐的錐角相等，再測量時(shí)間，這種探究方法在其它實(shí)驗(yàn)中我們也常用，請舉出一例：探究聲音響度與振幅關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，控制尺子伸出桌面長度相等，用不同力撥動(dòng)尺子一端進(jìn)行試驗(yàn)；
（4）小明認(rèn)為對比（1）、（3）組實(shí)驗(yàn)也可以得出結(jié)論，你認(rèn)為這樣做是不合理（填“合理”或“不合理”），理由是紙錐重量和錐角都不相等，無法得出結(jié)論．
（5）小明發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中紙錐的下落時(shí)間不易測出，你認(rèn)為改進(jìn)的措施是（寫出其中的一條）增加紙錐下落的高度或換用錐角較大的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

15．如圖1所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距為10cm，將凸透鏡固定在50cm刻度處．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了能使像清晰地成在光屏的中央位置，要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度；
（2）當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm刻度處時(shí)，為了找到清晰的像，應(yīng)將圖a中光屏向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，直到光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，如果將蠟燭和光屏對換位置，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像；
（3）此時(shí)，若用一個(gè)厚紙板遮住凸透鏡上半部分，則屏上能（填“能”或“不能”）成完整的蠟燭的像；這個(gè)像將變暗（“變亮”“變暗”或“不變”）；
（4）發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖2所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)蠟燭，應(yīng)將蠟燭向下（選填“上”或“下”）移動(dòng)；
（5）將蠟燭移動(dòng)標(biāo)尺45cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時(shí)應(yīng)從右側(cè)透過凸透鏡直接觀察（選填“左”或“右”）．

14．如圖所示為遠(yuǎn)視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼光路示意圖，要對其進(jìn)行矯正，應(yīng)配帶的凸透（選填“凸透”或“凹透”）鏡．