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2．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，小華設(shè)計了實驗電路圖1，小張覺得小華設(shè)計的電路圖不夠完善，于是他進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖2的實物圖（未連接完整）．

（1）小張在實驗前檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖3，則接下來的操作是指針調(diào)到零位．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右端滑動時連入電路的電阻變大．
（3）問：小張為什么要增加一只滑動變阻器？答：利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流，以利于多次測量．
（4）小張接好最后一根導(dǎo)線，電表指針就偏轉(zhuǎn)了，且電壓表和電流表示數(shù)都很大，則他操作中的錯誤連接電路時開關(guān)未斷開、滑變器滑片未滑到阻值最大處．
（5）小張正確連接電路后，若實物電路中導(dǎo)線a內(nèi)部斷裂，其余均完好，閉合開關(guān)，觀察兩只電表有無示數(shù)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．
經(jīng)排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，讀取多組電流表、電壓表的示數(shù)如表，分析后你認為錯誤的數(shù)據(jù)是1.40．排除錯誤的數(shù)據(jù)后，可歸納得出的結(jié)論是電阻一定，電流和電壓成正比．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
電流I/A	0.20	0.22	0.23	0.26	1.40	0.30

（6）接下來小張又做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗，他把電阻R由10Ω分別換成了5Ω、20Ω，并根據(jù)實驗要求每次閉合開關(guān)后，先調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．

1．為緩解用電高峰電力緊張的矛盾，降低居民的用電費用，我市部分地區(qū)已使用分時電能表．分時電費標準如表：

	原 電 表 計費方法	分時電表計費方法
時間范圍	全天	高峰期	低谷期
		8：00～21：00	21：00～次日8：00
單位：元/度	0.53	0.55	0.35

（1）使用分時電能表后，為節(jié)省電費，小明將電水壺燒開水安排到用電低谷期，并且將電水壺單獨接在標有“3200imp/（Kw•h）”字樣（imp表示閃爍次數(shù)）的電子式電能表上，15min燒開一壺水，電能表指示燈共閃爍了800次，該電水壺在上述時間內(nèi)消耗的電能為0.25kW•h，合9×10⁵ J．
（2）如小明家每天燒兩壺開水，請你幫助估算：僅利用水壺燒水一項，小明家一個月（以30天計）比原來節(jié)約多少元電費？

20．如圖，已知電源電壓為6V，電阻R₁為10Ω．閉合開關(guān)后，電流表A₂示數(shù)為1A，則通過R₂的電流是多大？R₂的阻值是多大？

19．小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對0.1Kg的冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×10³J的熱量（c_冰=2.1×10³J/（kg•℃），c_水=4.2×10³J/（kg•℃）；
（2）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實驗時繪制的溫度--時間圖象，老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題（AB段與CD段的傾斜程度一致），老師做出這樣的判斷的依據(jù)是因水的比熱容較大，質(zhì)量相等的冰和水吸收相同熱量，水升溫較慢．

18．關(guān)于如圖所示的電路圖，以下說法正確的是（　�。�

	A．	閉合開關(guān)后能發(fā)光的燈泡是L1、L2
	B．	兩個燈泡連接方式是串聯(lián)
	C．	兩個燈泡連接方式是并聯(lián)
	D．	若僅把圖中二極管②反接，能發(fā)光的燈泡是L2

17．（1）在圖1中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．
（2）如圖2，請畫出入射光線經(jīng)過凹透鏡后的折射光線．
（3）在圖3中畫出光線從空氣射入玻璃三棱鏡后，再從三棱鏡射出的大致光路圖．
（4）如圖4，請畫出入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．

16．學(xué)了物理，小華同學(xué)對于身邊物理量的大小很關(guān)注，并進行了估測：
①大拇指甲的寬度約為1.2cm；
②一座三層樓的高度約為9m；
③人正常體溫的平均值約為37.5℃，
④學(xué)生課桌的高度約為0.8m．
以上估測中合理的是（　�。�

A．

①②③

B．

②③

C．

①②④

D．

①②③④

15．在“測量小燈泡功率”的實驗中，小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至左（選填“左”或“右”）端．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，燈泡不亮，電流表有示數(shù)，則原因可能是；燈泡短路．

（3）故障排除后，為了測出小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為0.3A，小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）實驗后，某小組同學(xué)又想利用這些器材測量另一個小燈泡正常發(fā)光時的電阻，但是只能看到燈泡上標有“1.8W”的字樣，他通過多次實驗繪制出了如圖丙所示的U-I圖象，根據(jù)圖象可知，小燈泡的額定電壓為3V，它正常發(fā)光時的電阻為5Ω．
（5）圖丁所示電路中（R阻值已知），無電壓表也能測出該燈泡額定功率的是C．

14．（1）某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．
①閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是C．
A．電流表斷路   B．電壓表斷路   C．R₁斷路     D．R₂斷路
②探究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持R₁不變（R₁/R₂）．
③探究電流與電阻的關(guān)系時，當R₁的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R₁的阻值是4Ω；多次測量后，作出的I～R₁圖象是圖乙中的D．

（2）小明利用圖丙所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗．他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、20Ω（R₃）的定值電阻、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．正確連接好電路后，小明首先將R₁接入電路，移動滑動變阻器滑片使R₁兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．①小明將用R₂替換R₁接入電路，接下來他應(yīng)該進行的操作是移動滑動變阻器滑片使R₂兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②小明用R₃替換R₂接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器，R₃兩端的電壓始終無法達到1.5V．經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好．請你幫他找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過小．
③在不改變電路和器材的前提下，針對②中的問題，怎樣改進該實驗，請寫出你的辦法：保持定值電阻兩端的電壓為2V不變．

13．按題目要求作圖：

（1）如圖a所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點．請作出拔釘子時所用最小動力F的示圖． （注意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線）
（2）在圖b中，要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．
（3）如圖c所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作．