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9．（1）小宇在做“探究二力平衡條件”的實驗．如圖1甲所示，將木塊放在水平桌面上，兩邊分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，可以認為兩邊的砝碼盤所放砝碼相同時，對木塊的拉力大小相同，否則拉力大小不同．
要探究平衡的兩個力的大小是否相等時，應該選擇圖中的甲和乙對比；
要探究平衡的兩個力是否作用在一條直線上時，應該選擇圖中的甲和丙對比；

（2）某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律．壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大．研究情況如圖所示．[ρ_鹽水＞ρ_水]實驗中他們分別選用水和鹽水進行圖（b）（d）所示的實驗，這是為了探究在液體深度相同時，液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關系．若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉的角度將變大（選填“變小”、“不變”、“變大”）．
（3）上述兩個力學實驗應用了同樣一種物理研究方法，即控制變量法．

8．如圖1是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：

（1）小球在做變速直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是：相同時間內(nèi)通過的路程不相同；
（2）小球從B點運動到D點的平均速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）小球從A點運動到F點的平均速度；
（3）圖2中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球運動情況的是C．（選填圖中的選項字母）

7．如圖所示的茶壺在倒茶時相當于一個杠桿，現(xiàn)以O為支點提壺把向杯中倒水，請畫出作用在A點上的最小動力F．

6．如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系圖象．分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，若將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時則會下沉，若將質(zhì)量相等的甲乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時則會上�。�

5．如圖所示，若該牛奶的密度是1.2×10³kg/m³，則該盒牛奶的質(zhì)量為0.3kg．喝掉三分之一后，牛奶的密度將不變（填“變大”“不變”或“變小”）．

4．請根據(jù)所學的力學知識將圖中的現(xiàn)象分成兩類，并寫明分類的理由．一類為ade（選填寫字母），理由為力能改變物體的運動狀態(tài)．另一類為bc（選填寫字母），理由為力能使物體產(chǎn)生形變．

3．2011年4月10日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將北斗八號導航衛(wèi)星發(fā)射到預定橢圓軌道．已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行過程中機械能守恒，則關于該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中（如圖）勢能、動能、速度的變化是（　�。�

	A．	勢能增加、動能減小、速度減小		B．	勢能減小、動能增加、速度增加
	C．	勢能減小、動能增加、速度不變		D．	勢能不變、動能不變、速度不變

2．小明做“測滑輪組機械效率”實驗時，用圖中所示的滑輪組裝成最省力的滑輪組，用此滑輪組將重為3.6N的物體勻速提起時，拉力的功率為0.36W，滑輪組的機械效率為75%．（忽略摩擦及繩重）求：
（1）請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法．
（2）繩子自由端移動的速度和動滑輪的總重．
（3）若用此滑輪組提起小于3.6N的重物時，其機械效率將如何改變？說明理由．

1．小明同學喝牛奶時想知道牛奶的密度，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ_水）、杯子和筆的情況下，測出了牛奶的密度．請將他的實驗步驟補充完整．
①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m_o．
②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量m_l．
③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至標記處，用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m₂．
④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：ρ_牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ_水．．

20．如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示．
（1）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制食用油和水吸收的熱量相同．
（2）圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制食用油和水的質(zhì)量相同．