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15．2014年由德國馬克斯普朗克物質(zhì)結(jié)構(gòu)與動(dòng)力學(xué)研究所參與的國際小組，借助短波紅外激光脈沖的幫助，研究人員首次成功地制成室溫下的超導(dǎo)體--盡管其維持的時(shí)間僅有數(shù)百萬分之幾微秒．這一結(jié)果或許有助于開發(fā)出更高溫度的超導(dǎo)材料．這一發(fā)現(xiàn)制造的材料可以應(yīng)用于下列（　�。�

A．

家用保險(xiǎn)絲

B．

白熾燈泡的燈絲

C．

電爐的電熱絲

D．

輸電導(dǎo)線

14．街頭的傳統(tǒng)的手搖“爆米花機(jī)”，如圖所示．喚起了人們童年的記憶．爆米花是將玉米放入密閉的鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，當(dāng)鐵鍋突然打開時(shí)，隨著“砰”的一聲，玉米變成玉米花．下列說法正確的是（　　）

	A．	玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加
	B．	玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加
	C．	玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能不變
	D．	玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能增加

13．小君同學(xué)漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水結(jié)了冰，但海水卻沒有結(jié)冰．她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢？她回家進(jìn)行了探究．
（1）猜想與假設(shè)：含鹽多的水凝固點(diǎn)低（選填“高”或“低”）些．
（2）探究器材：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計(jì)．
（3）主要探究過程：①在杯中裝相同多的水，分別加質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的鹽．②將燒杯置于冰箱冷凍室．③觀察溫度計(jì)，記錄燒杯中水凝固（填物態(tài)變化名稱）時(shí)的溫度．
（4）分析論證：如表是小君記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：通過分析表中的數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是：水中含鹽量越多，凝固點(diǎn)越低．

含鹽量	5%	10%	15%
凝固點(diǎn)/℃	-1	-3	-6

12．小東和同學(xué)們?nèi)ツ彻�廠參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小東拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，征得工人同意后就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測(cè)定這個(gè)零件的密度．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此
時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為62g，當(dāng)他準(zhǔn)備用量筒測(cè)體積時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤中的砝碼生銹了，則小東測(cè)出來的質(zhì)量比真實(shí)值�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）由于砝碼嚴(yán)重生銹，小東只能想其他辦法來測(cè)密度了，于是他向老師又要了兩個(gè)完全相同的燒杯、細(xì)線、滴管等器材，請(qǐng)你幫他寫出實(shí)驗(yàn)步驟和密度表達(dá)式．（其中水的密度用ρ_水表示）

11．小雨用圖甲所示的裝置來探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小雨應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”的順序進(jìn)行．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小雨發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升的比較慢，為了使溫度計(jì)示數(shù)上升快一點(diǎn)，你給她的建議是減少水的質(zhì)量．
（3）當(dāng)水沸騰時(shí)，燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量的氣泡并在上升過程中逐漸變大（選填“變大”“變小”“不變”）到水面處破裂，同時(shí)小雨看到燒杯口會(huì)冒出“白氣”，這“白氣”是小水珠（選填“水蒸氣”或“小水珠”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中若在燒杯上加蓋密閉，水的沸點(diǎn)會(huì)升高（選填“升高”“降低”或“不變”）；小雨的同桌也用這套裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但是他們兩個(gè)同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

10．將如圖中三種測(cè)量?jī)x器的測(cè)量結(jié)果（數(shù)值及單位）填寫在答題卷表格相應(yīng)的空格中．

速度表	秒表	體溫計(jì)

9．根據(jù)入射光線和折射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)耐哥R，并找出透鏡的焦點(diǎn)．

8．水中物體的某一點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)水面折射后進(jìn)入眼睛，人眼逆著看過去感覺這點(diǎn)位置變高了，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線和反射光線．

7．水銀體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成，當(dāng)人體發(fā)熱時(shí)，皮膚表面的溫度異常，可以利用紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）拍攝“熱譜圖”，有助于診斷疾病，人發(fā)燒時(shí)通常會(huì)擦酒精來降溫，這是利用了酒精汽化（填物態(tài)變化名稱）吸熱的道理．

6．校醫(yī)在檢查視力時(shí)，因房間太小而使用一個(gè)平面鏡，讓學(xué)生看視力表在平面鏡中所成的虛（填“實(shí)”或“虛”）像來檢查，視力表離平面鏡越近，視力表的像不變（填“變大”“不變”“變小”），若視力表到鏡子的距離為2.8m，如圖所示，而體檢要求人與視力表距離應(yīng)為5m，則該同學(xué)所在位置距鏡子的距離應(yīng)為2.2m．