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17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，各組使用相同的焦距的凸透鏡進行實驗．
（1）小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準確，該小組的實驗記錄如表：

實驗序號	物距u/cm	像距v/cm	像的性質
1	12.00	24.00	倒立，放大，實像
2	16.00	16.00	倒立，等大，實像
3	20.00	13.33	倒立，縮小，實像
4	30.00	10.91	倒立，縮小，實像

請你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f=8.00 cm．
（2）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，在光屏向遠離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是光屏上出現(xiàn)大小不變的光斑．
（3）若燭焰、凸透鏡、光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當凸透鏡位置不變，燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再次成清晰的像，光屏應向靠近 （選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡方向移動適當?shù)木嚯x．

16．小明在探究“電流與電阻關系”的實驗中．
（1）選用兩節(jié)新干電池做電源，所選電阻最小值為5Ω，滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω  1A”字樣，他已完成了部分實物連接，請用筆畫線將實物圖連接好．要求滑片向右移時，電路中電流變大．
（2）小明先將5Ω的電阻連入電路，當連好最后一根線時，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉超出量程的一半．小明在實驗過程中存在的問題有：①連接電路時，開關未斷開；②開關閉合前滑片未置于最大阻值處．
（3）糾正錯誤后，他閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表的示數(shù)，并記錄在表格中．接著進行正確地操作將10Ω的電阻接入電路，為讀取正確的電流值，他應將滑動變阻器的滑片向左移，當電壓表示數(shù)為2V時，停止調節(jié)，讀出電流表示數(shù)．
（4）按照小明的實驗設計，為能讀出相應的電流值，所選的定值電阻最大值為20Ω．

15．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，燈泡正常工作一段時間后熄滅．若電路中只發(fā)生一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．若電流表無示數(shù)，電壓表無示數(shù)，電路故障為R斷路；若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障為L斷路；若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，電路故障為L短路．

14．小朋友在玩積木時，用長為L的相同三塊長方形積木依次水平疊放，并突出于水平桌面外，當積木剛好不跌落時，突出最遠的最上面一塊積木的外端距離桌邊的最大距離是（　�。�

A．

$\frac{L}{6}$

B．

$\frac{L}{2}$

C．

$\frac{3L}{4}$

D．

$\frac{11L}{12}$

13．圖中木塊的長度是2.47cm；溫度計的示數(shù)為-19℃．

12．百米賽跑時，如果站在終點的計時員在聽到發(fā)令槍聲后才開始計時，那么他所記錄的時間比真實的跑步時間少（多/少）0.29秒（保留兩位小數(shù)）．（聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s）

11．如圖甲是家用插線板

（1）在乙圖畫出插線板內部開關和兩插座的連線，并接入家庭電路，要求：
①插線板上的開關可同時控制兩插座的通、斷；②開關接通時兩插座都能提供220V電壓．
（2）把“220V  1100W”的電暖器插入插座，在額定電壓下工作：
①流過電暖器的電流多大？
②電暖器多少小時消耗2.2kW•h的電能？
③電暖器通過導線連到電路，為什么電暖器工作時放出大量熱，而與其連接的導線卻幾乎不發(fā)熱？
（3）該插線板允許通過最大電流為10A，通過計算分析，插線板能否讓“220V  750W”電吹風與上述電暖器同時工作？

10．如圖1是伏安法測電阻的實驗器材，其中電池組電壓為6V，R_X的阻值約10Ω左右．

（1）老師提醒同學們，電壓表選用0～3V的量程．那么，電流表應選用0～0.6A的量程．這樣做的優(yōu)點是：
①減小讀數(shù)時產生的誤差；
②以免實驗時間過長因溫度升高而影響阻值．
（2）將圖1中器材連接成測定R_X阻值的實驗電路．
（3）小明同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，第3次實驗的電表指示如圖2所示．請將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關計算．

實驗次數(shù)	電壓/V	電流/A	電阻/Ω
1	2.0	0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	2.8	0.28	10.0
被測電阻值RX=10.1Ω

9．王明同學在做“水的沸騰”實驗時，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題，在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？由此他提出了下列幾種猜想：
【猜想1】溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
【猜想2】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
【猜想3】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
【猜想4】溫度計示數(shù)上升速度是均勻的．
（1）除了圖甲中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表；
（2）如圖甲，他在操作的不妥之處是溫度計的玻璃泡與容器底相接觸；
（3）他糾正錯誤后認真進行了實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并作出了如乙圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想3，你認為產生這種現(xiàn)象的原因是D（填序號）；
A．整個過程酒精燈火焰忽大忽小，放熱不均勻
B．可能開始加熱時有紙蓋減少了熱量的損失；
C．水開始汽化較慢，帶走的熱量少；
D．開始要加熱石棉網和燒杯，后來水溫較高時散熱變快
（4）做“水的沸騰”實驗時，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是縮短實驗時間；實驗中根據(jù)燒杯中氣泡 （選填“氣泡”、“溫度”）變化情況判斷水是否沸騰．

8．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：

（1）他把凸透鏡正對著太陽光，在白紙上得到一個亮點F，用直尺進行測量的情況如圖甲所示，則凸透鏡的焦距是5.2cm；
（2）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖乙所示，其中明顯還需要調整高度的是光屏的高度，調整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像，該成像特點可作為照相機的原理（選填“照相機”或“投影儀”）；
（3）小明將蠟燭稍靠近凸透鏡，光屏上的像變模糊，他采用的方法是：適當移動光屏遠離凸透鏡，再次在光屏上得到清晰的像，則像將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若不移動光屏，在蠟燭和凸透鏡之間放一個焦距大小合適的凸透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）也能使光屏上的像變清晰．
（4）小明同學最近感覺視力下降，他去看醫(yī)生時，醫(yī)生用如圖丙所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖可知，他的右眼已近視（選填“近視”或“遠視”），應佩戴凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）矯正視力．