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15．你知道這首詩中蘊涵著什么物理原理嗎？風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏．俏也不爭春，只把春來報．待到山花爛漫時，她在叢中笑．其中，“雨”主要是由水蒸氣液化成的小水滴落到地上形成的，雪是水蒸氣凝華形成的，冰則是由水凝固形成的．

14．九年級的同學(xué)在“中考”之前，參加了很多活動和測試，關(guān)于其間涉及到的物理知識，下列說法正確的是（　�。�

	A．	體檢時，同學(xué)們做透視檢查利用的“X光”是次聲波
	B．	體育加試時，一個做“引體向上”的同學(xué)握住單杠懸空靜止了1s，在這1s內(nèi)重力對他做了功
	C．	拍攝畢業(yè)像時，如果兩側(cè)有學(xué)生沒有進入鏡頭，攝影師應(yīng)將照相機向?qū)W生靠近
	D．	體檢時，同學(xué)們在走廊里要保持安靜，這屬于在聲源處減弱噪聲

13．一個瓶子最多能裝2kg的水．（ρ_水=1.0×10³kg/m³，ρ_油=0.9×10³kg/m³）
（1）求該瓶子的容積．
（2）用該瓶子裝食用油，最多能裝多少kg？
（3）用該瓶子裝滿1.6kg某種液體，則該液體的密度是多少kg/m³？

12．小李同學(xué)為了測量茶油的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處；在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如下圖甲所示，錯誤之處是：測量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小李稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是32cm³，量筒中茶油的質(zhì)量是28.8g，茶油的密度是0.9g/cm³．

11．在利用光具座進行凸透鏡成像規(guī)律的實驗探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為11cm．
（2）為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中同一高度．
（3）當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時，在光屏上可得到一個倒立、放大的實像，投影儀就是利用這一原理制成的．
（4）若把圖乙中的凸透鏡換成“水凸透鏡”，當(dāng)向“水凸透鏡”加水，使其變厚、焦距變短時，光屏上原來清晰的像變得模糊不清，要想重新得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近（填“遠離透鏡”或“靠近透鏡”）的方向移動；也可以不改變光屏的位置，在圖乙凸透鏡左側(cè)的方框A中放一個焦距適合的凹透鏡進行調(diào)節(jié)．

10．小劉利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小相等；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是虛像（選填“虛”或“實”）．
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗，這種做法的優(yōu)點是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系．

9．在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）除了圖1中所示裝置、紙蓋和鐘表外，主要器材中還需要溫度計．
（2）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄．實驗測得水的沸點為99℃，當(dāng)水的溫度達到沸點后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度不變；（選填“升高”、“不變”或“降低”）如果溫度記錄準(zhǔn)確無誤，可知當(dāng)時大氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填：“大于”、“等于”或“小于”）

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	89	91	93	95	97	99	99	99	99	99

（3）如圖2是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象，其中正確的圖象是乙．
（4）用高壓鍋煮飯時水的沸點升高（填“升高”、“不變”或“降低”）．