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18．在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖所示．

（1）實驗操作的關鍵是什么？用測力計沿水平方向勻速拉動木塊．
（2）由甲、乙兩圖得到的結論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，壓力一定，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）圖乙和圖丙探究的問題是在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系．
（4）在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關．請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想．利用圖甲（或圖乙）的器材，將木塊分別平放、側放和豎放，用測力計沿水平勻速拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)并加以比較．
（5）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的有①②④（填序號）
①探究電壓、電流與電阻的關系；
②探究動能跟哪些因素有關；
③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；
④研究影響電磁鐵磁性強弱的因素．

17．一只蘋果的質量為140g、體積為1.8×10^-4m³，用手將其浸沒在水中時，蘋果受到的浮力為1.8N（g取10N/kg），松手后蘋果將上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．2010上海世博會外景外側應用了LED照明技術，晚間可發(fā)出紅、藍、綠三種色光，按比例搭配可實現(xiàn)各種變色，達到“變幻莫測、流光溢彩”的效果．

16．某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實驗次數(shù)	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22

（1）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；該結論的得出是否可靠不可靠；理由是只進行了一次實驗．
（2）為了使實驗結論更具有普遍性你的具體做法是更換不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗．
（3）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流．

15．圖甲是小明“探究電流與電壓關系”的實驗中所連接的實物圖．
（1）①將甲圖中的滑動變阻器阻值調(diào)到最大，試觸開關時，會看到的現(xiàn)象是：
電壓表：示數(shù)接近于電源電壓；
電流表：指針幾乎無偏轉．
②圖甲中有一根導線接錯了，請在錯誤處畫“×”，并在圖上改正．
（2）改正錯誤后，測量了幾組電壓和電流的值如表：分析數(shù)據(jù)得出的結論是：電阻一定時，電流與電壓成正比．

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

（3）用這個電路還可以測小燈泡的電阻，將定值電阻換成一只標有“2.5V”的小燈泡，閉合開關后當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光的電阻是10.4Ω（保留小數(shù)點后一位數(shù)值），圖丙是小燈泡的U-I圖象，請你說明為什么電流與電壓不成正比？小燈泡的電阻是變化的，隨溫度的升高而增大．
（4）小明又發(fā)現(xiàn)了一種能測出小燈泡正常發(fā)光時電阻的方法，他設計的電路如圖丁所示，其中 表示標準電阻箱（阻值變化范圍是0～9999.9Ω）．（提示：圖中的選擇開關，可擲向A．B．C．D四檔，當選擇開關擲向A檔時，1、2兩支路同時接通）請你幫他寫出主要的實驗步驟：①選擇開關擲向A（或如圖所示位置），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
②將選擇開關擲向B，保持滑動變阻器滑片位置不動，調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為2.5V，記下電阻箱連入電路中的阻值R₀，小明知道了小燈泡正常發(fā)光電阻，還利用這個測量結果計算出小燈泡的額定功率，其表達式為P_額=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{R}_{0}}$．（用符號表示）

14．學習了電能的知識后，小燕觀察了家中的電能表，上月末抄表數(shù)如圖所示，若本月應交電費66元，且電價為0.5元/度，則本月末抄表的示數(shù)為5784.8kW•h．她家本月消耗的這些電能可供一盞“220V  40W”字樣的白熾燈連續(xù)工作3300h．

13．小華學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她觀察到如下現(xiàn)象：同樣情況下，油升溫比水快，她猜想可能油的比熱容比水�。�
（1）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質量相同的水和油，并測量它們的初始溫度．兩溫度計示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為20℃．
（2）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（a）能夠準確地控制物體吸收熱量的多少，使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實驗的關鍵．為了做到這點，實驗中你的做法是：選取兩個規(guī)格相同的電加熱器進行加熱．
（b）某同學做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：

燒杯號	液體	質量/g	升高的 溫度/℃	加熱時間/min
1	水	300	25	6
2	油	300	30	6

該同學選擇的是方案B，在實驗中控制水與油的質量和吸收的熱量相同，這種實驗方法稱為控制變量法，比較的結果是水比熱容大．

12．2013年4月11日，我國首艘水下考古船在重慶開始建造，預計2014年上半年就能下海試水，如圖9所示為該船的效果圖．這艘考古船將使用全電力推進的動力方式，船上設有專門的液壓折臂吊，可以像手臂一樣伸出船舷，將海底的文物直接吊上船．并進行180度旋轉，放在甲板上進行曬干和清理．請參照示例寫出上述情景中所涉及的物理現(xiàn)象和對應的物理知識（不得與示例重復）．
示例：物理現(xiàn)象：液壓折臂吊
物理知識：帕斯卡原理
物理現(xiàn)象：考古船使用全電力推進．
物理知識：電能轉化為機械能．

11．如圖所示的①中小男孩改變內(nèi)能的方法是做功，②中小女孩改變內(nèi)能的方法是熱傳遞．        

10．汽車發(fā)動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的比熱容較大，生活中常用天然氣作燃料除了天然氣燃燒后環(huán)境的污染較小外，還因為天然氣的熱值高．

9．某物體在空氣中重20N，全部浸沒在水中稱量時，只有16N，說明該物體受到的浮力是4N，它排開水的重力為4N，這些水的體積是4×10^-4m³，由此可知該物體的體積是4×10^-4m³．該物體的質量是4×10^-4kg，算得該物體的密度是5×10³kg/m³．（g=10N/kg）