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4．電能表的參數(shù)1600r/kW•h表示每消耗1kW•h的電能，電能表的表盤轉動1600轉．當電路只有電水壺工作時，觀察電能表轉盤3分鐘轉過100轉，電水壺實際功率為1250W．

3．小明做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)電燈忽明忽暗，原因可能是（　　）

	A．	燈泡的額定電壓發(fā)生了改變		B．	燈泡的額定功率發(fā)生了改變
	C．	燈泡的實際電壓發(fā)生了改變		D．	額定電壓沒變，是額定電流變了

2．現(xiàn)有兩個定值電阻，其中R₁=10Ω，R₂=20Ω．將它們并聯(lián)后接入電路中，則通過R₁和R₂的電流之比2：1．若將它們串聯(lián)后，電流做功之比為1：2．

1．如圖所示為某型號電能表的表盤，關于這個電能表，下列說法正確的是（　　）

	A．	它是測量電功率的儀表
	B．	它當前的示數(shù)為71480kW?h
	C．	在使用這個電能表的家庭電路中，每消耗1kW•h的電能，電能表的轉盤轉720轉
	D．	家庭中的電能表應該安裝在空氣開關之后

20．在探究凸透鏡成像實驗中：
（1）如圖，要使像能夠成在光屏的中央，應將透鏡向下（上/下）調整．
（2）若凸透鏡的焦距是10cm，當燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、放大的實像；當燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向左（左/右）移．
（3）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前，要使光屏上還能成清晰的像，可將蠟燭向左 （左/右）移．
（4）在利用陽光測量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對著太陽，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃．他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹凸鏡也能點燃火柴；
猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關；
猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關．
①根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是錯誤的．你認為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對光線有發(fā)散作用．
②為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗，發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等．這說明猜想2是錯誤的．
③請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法：用焦距相同而直徑不同的凸透鏡，點燃火柴，測出點燃火柴所需要的時間；
如何判斷：如果點燃火柴所需要的時間相等，則猜想3錯誤；如果點燃火柴的時間不相等，則猜想3是正確的．

19．如圖是探究“光反射時的規(guī)律”的實驗裝置圖．把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．
（1）一束紅光貼著紙板沿EO射到O點，光將沿OF方向射出，如果一束藍光沿FO方向射到0點，它反射后沿OE方向射出這表明：反射時，光路是可逆的；
（2）課后，某同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示．經(jīng)檢查，三次試驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因應該是錯把反射光線與反射面的夾角看作反射角了；

實驗次數(shù)	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	30°
3	45°	45°

（3）研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉的光屏，光屏在實驗中的作用是：
①顯示光的傳播路徑；②探究反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi)；
（4）小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應如何操作？
（5）某同學在做探究光的折射特點實驗時發(fā)現(xiàn)：入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
反射角β	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11.3°	22.1°	35.4°	40.9°

①分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是：折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于（大于/等于/小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．
該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論①總結出了光的折射特點．
②請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．是否存在不足？請簡要說明理由：存在不足，沒有換用其他透明介質做此實驗．

18．小章同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）選用玻璃板的目的是便于確定像的位置．
（2）選取這樣的兩根蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小華無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板與水平臺不垂直．
（5）探究像與物到玻璃板距離的關系，還需要的工具是刻度尺．

17．完成下面作圖：

（1）如圖1，路燈下站著小芳，小剛2人，請根據(jù)小芳和小剛的影長，標出圖中路燈燈泡S的位置
（2）現(xiàn)在時刻是下午的2點40分，請在圖2畫出此刻從時鐘正對面的鏡子里看見的時針和分針的位置．（說明：①注意分針要比時針長；②時針只要畫在對應的區(qū)間范圍內(nèi)即可．）
（3）一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖3所示．請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．
（4）如圖4所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線．其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后的出射光線．
（5）如圖5，光斜射到空氣和玻璃的分界面時，發(fā)生反射和折射．在圖中標出反射角β并用箭頭標出折射光線的傳播方向．
（6）如圖6，通過凸透鏡焦點的光線AO，經(jīng)過凸透鏡沿OB方向射出，作出該凸透鏡和焦點F的位置．（保留作圖痕跡）

16．如圖（a）所示，某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗探究聲音的響度，他將鋼鋸條的下端夾在臺鉗土，上端用手扳一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音大．第二次鋸條發(fā)出的聲音小，他觀察到示波器上顯示的波形如圖（b）、（c）所示．則他得出的實驗結論是聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．圖（d）、（e）是兩組聲音的波形圖，由圖形可知：圖d是樂音的波形．

15．下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（　�。�

	A．	用B超給病人檢查身體		B．	用超聲波擊碎人體內(nèi)的結石
	C．	用超聲波清洗眼鏡		D．	用金屬探傷儀檢測金屬