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10．“孔明燈”上升的主要原因：燈籠內的熱空氣密度小于空氣密度，導致燈籠受到的浮力大于燈籠的重力，所以燈籠上升．

9．一個盛滿水的平底茶杯，杯子質量為質量為150g，容積為450ml，底面積為60cm²，放在1m²水平桌面上，求：
（1）杯子和水所受的總重力．
（2）杯子對桌面的壓強．

8．自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識：要使自行車立即停住，應緊握剎車，這是用增大壓力方法來增大摩擦；車坐墊做成馬鞍形是為了：減小壓強，騎行自行車時車后輪受到地面的摩擦力是向前（填“前”或“后”）的，此時使車前進的力的施力物體是人．

7．在電磁鐵的直鐵棒上繞上線圈，使通電后小磁針處于圖的位置．

6．交流發(fā)電機的原理是電磁感應原理；它將機械能轉化為電能．

5．電烙鐵是利用電流的熱效應．

4．有兩只銘牌不清的白熾電燈，但觀其燈絲一個粗一個細，那么相比而言，燈絲細的燈泡的額定功率小．

3．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示．你認為乙組（甲、乙）同學選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的小車比木塊受到的摩擦力更小，可以忽略不計．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整砝碼質量來改變F₁和F₂的大小．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉到下面俯視圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？作用在同一直線上．

2．小麗在研究牛頓第一定律的實驗中，如圖所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置．

（1）為什么要使小車從斜面的同一高度滑下？使小車到達水平面時的速度相等．
（2）根據圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．由此可推當：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動．同時也能說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因．
（3）從這個實驗可以推理得出什么結論？如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動．

1．在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖所示．

（1）實驗操作的關鍵是什么？答：控制木塊做勻速直線運動．
（2）由甲、乙兩圖得到的結論是：在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．圖乙和圖丙探究的問題是：滑動摩擦力與壓力的關系．
（3）在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關．
請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想利用圖甲（或圖丙）的器材，將木塊分別側放和平放，勻速拉動木塊，比較彈簧測力計的示數；若彈簧測力計的示數相同，則滑動摩擦力與物體的接觸面積無關，否則有關．
（4）小麗在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其做勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖丁所示，木塊所受的滑動摩擦力為2.8N．
（5）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他的探究過程中存在的問題是在此研究中沒有保持壓力不變．