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如圖，一個繞點轉(zhuǎn)動的杠桿，已知一個力的方向，在圖中畫出．

【解析】根據(jù)力和力臂的垂直關(guān)系,過力臂L1的右端,作垂直于力臂L1的直線,與杠桿的交點為力F1的作用點,已知阻力F2的方向向下,那么力F1的方向應(yīng)向上，然后標(biāo)出力的方向，作圖如下：

質(zhì)量為的水溫度升高了，吸收的熱量是多少？若這些熱量被的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少？【；】

； ． 【解析】（1）水吸熱：Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg•℃）×5kg×20℃＝4.2×105J；（2）由公式Q吸＝cm△t得：銅塊升高的溫度：△t銅＝215℃．

如圖所示，在拉力作用下，物體在水平桌面上以速度向右勻速運(yùn)動，繩子自由端內(nèi)移動了．已知的重力為，桌面對的摩擦力為，機(jī)械效率為（滑輪及繩重不計）．求：

（）使用滑輪組做的有用功和總功分別為多少．

（）拉力的功率為多少．

（）3600J;（）4500J；（3） 9000W． 【解析】有用功：W有＝fs＝600N×6m＝3600J；由η＝可得,W總＝＝4500J；則拉力的功率：P＝＝900W.

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

（）在探究“杠桿平衡條件的”的實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，則應(yīng)向__________調(diào)螺母，使杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________________．

（）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是__________，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_________________________________．

（）如圖甲所示，當(dāng)在處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在處掛__________個鉤碼．（每個鉤碼的質(zhì)量相等）．

（）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的點，如圖乙所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為，若在點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為，則__________（填“大于、小于、等于”）

右 便于測量力臂 小于 【解析】(1)實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將平衡螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來，便于測量力臂； (2)因為表格中第2次實驗F1L1＝1×0.02＝0.02,而F2L2＝0.5×0.01＝0.005,所以F1L1≠F2L2,故第2次實驗數(shù)據(jù)有誤;杠桿的平衡條件是動力×動力臂...

物理興趣小組在測量滑輪組機(jī)械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了此測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示．

（）實驗中應(yīng)豎直向上__________拉動彈簧測力計．

（）第次實驗測得的機(jī)械效率__________．

（）比較、兩次實驗，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一滑輪組的機(jī)械效率與__________無關(guān)；比較第、次實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組__________越大，機(jī)械效率越高．第次拉力做的額外功與第次相比__________（填“增大”“減小”或“不變”），由此可見機(jī)械效率提高的原因是________________________________________．

勻速 重物被提升高度 提升物體的重力 增大 有用功增加比額外功增加多得多，從而使有用功占總功的比值變大 【解析】 (1)實驗中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計，以保證拉力大小恒定，便于讀數(shù)。(2)由表格第4次實驗數(shù)據(jù)，機(jī)械效率大小為：η＝×100%＝×100%＝×100%66.7%. (3)探究滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度關(guān)系時，應(yīng)控制其他因素不變，比較1、2兩次實驗，提升高度不同，但機(jī)械...

如圖為“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗裝置：

在兩個燒杯內(nèi)分別加入__________相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，通過比較__________來比較吸收熱量的多少．

質(zhì)量 加熱時間 【解析】在實驗中，要在兩個燒杯內(nèi)分別加入質(zhì)量相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，通過比較加熱時間來比較吸收熱量的多少。

為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小剛和幾個同學(xué)做了如下實驗：

在六個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用相同的加熱器給它們加熱．加熱器每分鐘放出的熱量相等，且假設(shè)放出的熱量全部被水和煤油吸收．下表是同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（）分析比較__________號兩個燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同的物質(zhì)吸收的熱量不同．

（）分析比較、、號燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：________________________________．

（）已知，則由表中號豎井可得煤油的比熱容是_________________________．

（）綜合歸納上述初步結(jié)論可得出：液體溫度升高吸收熱量的多少與__________因素有關(guān)系．

、 同種物質(zhì)的物體，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多 物質(zhì)的種類；物體的質(zhì)量；溫度的變化量 【解析】（1）得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同的物質(zhì)吸收的熱量不同，則實驗記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)是：質(zhì)量和升高的溫度都相同，只是物質(zhì)的種類不同，故1、4號燒杯的實驗記錄符合；(2)比較1、2、3記錄，發(fā)現(xiàn)液體的種類相同，升高相同的溫度，質(zhì)量不同，吸收的熱量不同，而第1杯水質(zhì)量大吸收的熱量多...

下列記錄結(jié)果中，哪一個數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是厘米（ ）

A. 九年級物理課本的厚度約為9

B. 教室寬約為60

C. 小明的身高為1.68

D. 一支鉛筆的長度約為18

D 【解析】試題分析：本題主要考查對長度單位cm和各種物體實際長度的了解． 【解析】 A、九年級物理課本的厚度約為9cm，太厚了，此選項不符合題意； B、教室的寬度約為60cm，這個寬度太小了，此選項不符合題意； C、小明的身高約為1.68cm，太矮了，此選項不符合題意； D、一支鉛筆的長度約為18cm，此選項符合題意； 故選D．

下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（     ）

A. 認(rèn)真細(xì)致地測量可以避免誤差

B. 測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差

C. 測量時錯誤就是誤差太大

D. 測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可以避免

D 【解析】試題分析：誤差是測量值與真實值之間的差異，誤差只能減小，是不能避免的，錯誤和誤差不同，錯誤是可以避免的；誤差的產(chǎn)生與測量者和測量工具的不同都有關(guān)系；故應(yīng)選D。

關(guān)于機(jī)械運(yùn)動的概念，下列說法是錯誤的是（　�。�

A. 平常所說的運(yùn)動和靜止都是相對于參照物來說的

B. 所謂參照物就是我們假設(shè)不動的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動情況

C. 研究物體運(yùn)動，選擇地面做參照物最適宜，因為地面是真正不動的物體

D. 選取不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動，其結(jié)果可以是不同的

C 【解析】A、宇宙中的一切物體都在運(yùn)動著，絕對靜止的物體是沒有的，我們平常所說的運(yùn)動和靜止都是相對的，都是相對于某個物體而言的，絕對靜止的物體是不存在的，故A正確； B、參照物就是在研究機(jī)械運(yùn)動時選作標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)不動的物體，用它作為參考研究其它物體運(yùn)動情況，故B正確； C、參照物的選擇是任意的，所選的參照物不同，物體的機(jī)械運(yùn)動情況就不同，故C錯誤； D、對于同一個物體，若選擇...