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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型:實驗題

小亮同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”.他利用四根如圖所示的金屬絲進行實驗.已知圖中A為錳銅絲,B、C、D為鎳鉻合金絲,S表示金屬絲的橫截面積.

(1)若要探究導體電阻的大小跟材料的關系,應選用金屬絲B和金屬絲________進行實驗.

(2)若要探究導體電阻跟________的關系,應選用金屬絲B、D進行實驗.

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型:實驗題

小明準備通過實驗探究導體電阻的大小與哪些因素有關。實驗室可選擇的電阻絲如下表所示:

(1)若要探究電阻跟橫截面積的關系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲________(選填導線代號)的兩端連接。

(2)若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接,這時探究的是電阻跟導體的________的關系。

(3)在上面的實驗中,電阻的大小并不能直接觀察,而是通過電流表的示數(shù)反映出來的,電流表的示數(shù)越大,說明電阻絲的電阻越________。

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型:實驗題

小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:

猜想①:在溫度不變時,導體的電阻與導體的材料有關;

猜想②:在溫度不變時,導體的電阻與導體的長度有關;

猜想③:在溫度不變時,導體的電阻與導體的橫被面積有關.

供她選擇的導體如表所示:

如圖是小芳連接好的實驗裝置,請完成下列填空:

(1)電流表的示數(shù)越大,說明接入電路中的導體的電阻越________;

(2)要驗證猜想②,小芳同學應選擇的兩段導體是________;

(3)選擇A和C兩段導體可以驗證猜想________;

(4)這種物理研究方法,通常叫做________.

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型:實驗題

(題文)某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變。

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導線,將缺少的導線連接好成完整電路_____________。

(2)小華將電路接好后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應進行的操作是________(填寫字母代號)。

A更換電池或電阻

B檢查電路是否短路

C斷開開關,移動滑動變阻器滑片至最大值位置

(3)在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向________(填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為________V。 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為________Ω.

(4)上述探究結(jié)束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關系”。

①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過________判斷來電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化,即可得出結(jié)論。則小明同學的方案________(選填“合理”或“不合理”),理由:________。

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 14.1怎樣認識電阻 同步檢測題 題型:實驗題

請回答下列有關滑動變阻器的問題.

(1)寫出圖甲中各字母所代表的部件名稱.

(a)A,B,C,D是________;

(b)E是________,其表面涂有________;

(c)F是________,它的電阻可忽略不計;

(c)G是________

(e)P是________,它與E接觸的地方是相連的;

(f)H是________,它是________(填“導體”或“絕緣體”).

(2)滑動變阻器的工作原理是:通過改變滑動變阻器接入電路的電阻線的________,來改變電阻的大。

(3)圖乙是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖.

(a)當A、C兩個接線柱接入電路時,則線圈中接入電路的電阻線是:________部分;如果滑動片P向右移動,則接入電路的電阻線變________,接入電路的電阻變________;

(b)如果將C,D兩個接線柱接入電路時,相當于一段沒有電阻的導線連入電路,將________(填“能”或“不能”)改變電路的電阻;

(c)當A、B兩個接線柱接入電路時,不管如何移動滑動片P,電阻線AB始終________(填“全部”或“部分”)接入電路,相當于接入一個定值電阻,也起不到改變電阻的作用;

(d)要把滑動變阻器正確接入電路,且能起到改變電阻的作用,通常有四種接線方法,分別是將________和________、________和________、________和________或________和________接線柱接入電路中.

(4)滑動變阻器的符號是________.

(5)某滑動變阻器的銘牌上標有“電阻200Ω”電流1 A”的字樣,其中 “電阻200Ω”表示________;“電流1 A”表示________.

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型:單選題

我們能分辨出門外是誰在說話,主要是依據(jù)聲音的

A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 頻率

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型:單選題

演奏弦樂器時,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開,這是在改變聲音的

A. 振幅 B. 響度 C. 音調(diào) D. 音色

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型:單選題

為了讓學生上課聽得更清楚,許多老師上課時都會利用擴音器進行講解,如圖所示。以下關于擴音器的作用說法正確的是

A. 提高聲音的音調(diào)

B. 增大聲音的響度

C. 改變聲音的音色

D. 改變聲音的傳播速度

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型:單選題

物理老師上課聲音洪亮,大家聽得很清楚,這里的“洪亮”是指聲音的(  )

A. 響度大 B. 音量高

C. 音色優(yōu)美 D. 傳播速度快

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科目: 來源:2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 2.2-2.3我們怎樣區(qū)分聲音 同步檢測題 題型:單選題

調(diào)節(jié)收音機的音量,是為了改變聲音的( )

A. 音調(diào)   B. 響度   C. 音色   D. 頻率

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同步練習冊答案