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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中,正確的是(

A. 燒開(kāi)水時(shí)茶壺嘴上方出現(xiàn)的“白氣”是汽化的現(xiàn)象

B. 熔融狀態(tài)的玻璃軋制成玻璃板的過(guò)程中需要吸熱

C. 冬天冰凍的衣服也能晾干是升華現(xiàn)象

D. 用冰塊來(lái)保鮮食品是利用冰塊熔化放熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),我縣周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路,大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,給人們出行帶來(lái)了方便.遺憾的是在某些岔路口,人車(chē)相撞的交通事故有所增加.有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過(guò)公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān).
(1)如圖所示,某同學(xué)準(zhǔn)備橫過(guò)公路時(shí),正好有一輛汽車(chē)從距岔路口100m處以72km/h的速度駛過(guò)來(lái),問(wèn):汽車(chē)駛到岔路口需要的時(shí)間是多少?

(2)如果公路寬12m.問(wèn)該同學(xué)以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車(chē)到達(dá)岔路口前完全通過(guò)公路?
(3)為了減少在岔路口發(fā)生人車(chē)相撞事故,請(qǐng)你分別向交警部門(mén)(或公路建設(shè)部門(mén))、汽車(chē)司機(jī)和過(guò)路的行人三方各提一項(xiàng)合理的建議.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí),小紅和小剛一起做了下列實(shí)驗(yàn)

1如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可以觀(guān)察到乒乓球被彈開(kāi),它說(shuō)明了聲音是由物體______產(chǎn)生的

2如圖乙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲,如果在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn) 選填“能”或“不能”看到塑料球彈起

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

95

99

99

1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間的大致變化正確圖象.

2)從沸騰的圖象中可以看出,水沸騰時(shí)的溫度是______℃

3)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),第______分鐘的數(shù)據(jù)記錄的是錯(cuò)誤的,水沸騰時(shí)溫度保持不變.

4)我們知道1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,而小麗測(cè)得的水沸騰時(shí)的溫溫度只有99℃,原因可能是

5)如圖的ab所示,圖___是水沸騰時(shí)的情況,同時(shí)看見(jiàn)大量白氣,這是____現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱(chēng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”將小球AB分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1θ2,球AB的質(zhì)量分別為mA、mBmAmB

1如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放AB,觀(guān)察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的 無(wú)關(guān)

2如圖甲、乙所示,觀(guān)察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論:

3圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 選填“大于”、“小于”或“等于”圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度

4如圖乙、丙所示,丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們到森林里游玩,為什么隨意丟棄裝有液體的飲料瓶容易引起火災(zāi)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仿照例子填寫(xiě)下列單位所對(duì)應(yīng)的物理量:例:m: 長(zhǎng)度 ,J/m3______ ,V.A:______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)小紅猜想彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)

1為驗(yàn)證其猜想是否正確,她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將小球置于彈簧的右端,將同一個(gè)彈簧每次壓縮 的長(zhǎng)度彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度,松開(kāi)后小球彈開(kāi)鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒 ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時(shí)彈性勢(shì)能的大小

2假若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 選填“能”或“不能”達(dá)到探究目的

3小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)紙盒一起移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀(guān)點(diǎn)是 選填“正確”或“錯(cuò)誤”

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān):
(1)小明想到自行車(chē)輪胎充氣不足時(shí)很難騎快,于是猜想:足球充的氣越足,滾動(dòng)就越
(2)如圖所示,小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他測(cè)出足球在A(yíng)處從靜止釋放,滾動(dòng)10m到B處所用的時(shí)間為8s;將足球用球針?lè)诺粢恍夂螅贐處從靜止釋放,測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有秒表和(填序號(hào)).
A.量程為10m,分度值為1mm的刻度尺
B.量程為15m,分度值為1cm的刻度尺

(3)足球在A(yíng)B段的平均速度為m/s.
(4)小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處,請(qǐng)你指出一點(diǎn):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)先后以相同的姿勢(shì)順著繩子和桿作爬繩和爬桿兩種運(yùn)動(dòng)勻速向上爬,則【 】

A. 爬繩時(shí)受到的摩擦力較大,因?yàn)槔K子粗糙

B. 爬桿時(shí)受到的摩擦較大,因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些

C. 爬繩和爬桿時(shí),受到的摩擦力一樣大

D. 若爬繩和爬桿的速度不一樣,則速度大的摩擦力大

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同步練習(xí)冊(cè)答案