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【題目】水是一種資源,也是一種能源.古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石;冬季,在白天給石頭打一個洞,再往洞里灌滿水并封實,待晚上降溫,水結(jié)冰后石頭就裂開了(冰的密度比水的小).下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 石頭裂開后密度減小
B. 石頭裂開后密度增大
C. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大,體積增大的原理使石頭裂開
D. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變,體積增大的原理使石頭裂開
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【題目】兩個相同的驗電器A和B,A帶正電,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把A、B連接起來后,如圖所示,則( )
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A.A中正電荷通過棒流向B,B帶正電荷
B.B中負(fù)電荷通過棒流向A,B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B,使B張角增大
D.棒中有持續(xù)電流從B流向A,使A張角先減小,后增大
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【題目】下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法正確的是
A. 發(fā)電機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動原理制成
B. 地球是個巨大磁體,它的 N 極在地理的北極附近
C. 電動機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的
D. 有些筆盒、錢包上裝有磁體,這是對磁體具有吸鐵性的應(yīng)用
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【題目】下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是( )
A. 騎車駕駛員必須系好安全帶 B. 水從高處流向低處
C. 多數(shù)人習(xí)慣用右手寫字 D. 電動機通電時轉(zhuǎn)動
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【題目】2011年6月,湖北省天門市麻洋鎮(zhèn)某小學(xué)發(fā)生多起腸道感染疾病,原因是患者飲食不潔。學(xué)校食堂為了確保師生健康,堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水加熱到水沸騰的過程中,下列與餐具相關(guān)的物理量肯定沒有發(fā)生變化的是:
A、體積 B、質(zhì)量 C、密度 D、溫度
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【題目】在拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時,總是用泡沫塑料作房屋構(gòu)件的道具,其主要原因是泡沫塑料的( )
A. 價格低 B. 重力小
C. 質(zhì)量小 D. 密度小
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【題目】按要求作圖
(1)如圖所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意閣.請在右圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2
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(2)如圖所示,曲桿AOBC自重不計,O為支點,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲桿在圖示位置平衡,請作出最小的力F的示意圖及其力臂L。
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(3)如圖所示,一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起,請畫出滑輪組的繞線.
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【題目】如圖所示的四種情景中:
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(1)如圖(a)是子彈射穿木板的情景,表明運動的子彈具有 能。
(2)仔細(xì)觀察如圖(b)中的實驗,圖中滑輪的特點是 。
(3)如圖(c)所示,其他條件不變,若卡片上的二個卡口之間的間隔越小,則卡片會跳得越 (選填“高”或“低”)。
(4)(d)圖所示的是自動回轉(zhuǎn)的“魔罐”,橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部,中間系一個鉤碼,當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后,它能自動滾回來的原因是 能轉(zhuǎn)化為 能。
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【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示. ![]()
(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的,這種科學(xué)探究方法是法.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是 .
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖和所示實驗.
(4)小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 .
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