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【題目】下列科學家與他的貢獻對應不正確的是( 。
A. 張青蓮﹣﹣測定相對原子質(zhì)量
B. 拉瓦錫﹣﹣定量研究空氣的成分
C. 托里拆利﹣﹣測定了大氣壓的數(shù)值
D. 歐姆﹣﹣串并聯(lián)電路電流關系
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【題目】某人站立在豎直放置的平面鏡前,這個人與平面鏡里自己的像之間的距離是6 m,則這個人距豎直放置的鏡子_______m。人向鏡面前進1 m,人和像間的距離為________m。當人逐漸遠離平面鏡時,人在鏡中的像________(填“變大”“變小”或”不變”)。
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【題目】如圖,底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水,放在水平桌面上;實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下。緩慢下放物體A,從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下h和F,并將測量的結(jié)果填寫在下面的表格中。(不計細線重,整個過程沒有水溢出,g取10N/kg)。
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(1)求物塊A的重力;
(2)求物塊A的體積;
(3)物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入物體A前比較,水對容器底產(chǎn)生的壓強增加了_________多少Pa?
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【題目】有一臺光電控制液面高度的儀器,它通過光束射在液面上的反射光線打到電光屏(能將光信號轉(zhuǎn)化為電信號進行處理)上來顯示液面的高度,然后通過裝置調(diào)節(jié)液面的高度.如圖所示的光路圖,電光屏上的光點由s1移到s2時,表示液面的高度( 。![]()
A.上升
B.下降
C.不變
D.不確定
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【題目】上生物課時,我們常常用到顯微鏡,下列對顯微鏡的說法中正確的是( )。
A. 物鏡成正立、放大的虛像
B. 目鏡和物鏡都成實像
C. 物鏡和目鏡都成虛像
D. 目鏡成正立、放大的虛像
故
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【題目】汽車是我們熟悉的交通工具,它給我們的生活提供了便利.汽車應用了許多物理知識。請你運用所學的物理知識解答下列問題:
(1)小轎車前方的擋風玻璃是傾斜的,目的是為了使車內(nèi)物體所成的______像(選填“實”或“虛”)位于玻璃的上方,不妨礙司機視線.
(2)冬天,小明的父親開車行駛在路上,不一會兒汽車擋風玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”,為了盡快消除“白霧”,你認為應該開啟空調(diào)的______(填“冷”或“熱”)風。
(3)開車前一定要系好安全帶,這是是為了防止出現(xiàn)緊急情況急剎車或遇事故車輛驟停時人因為______而向前撞到車體受傷。
(4)在通過一些泥濘路段時,有經(jīng)驗的司機為了加強車輪的“抓地力”會提前加大車的載重,這其實是采用______的方式增大車輪與地面之間的摩擦力。還有的司機會提前在車輪上綁上鐵鏈,這是采用______的方式增大車輪與地面之間的摩擦力。
(5)賽車需要極強的靈活性,為了避免打滑也需要采取一些措施加強“抓地力”,比如裝上尾翼。下列圖中,汽車尾翼形狀應該選擇_____
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【題目】小華同學用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。、
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(1)在如上圖甲所示的位置上,成的像是等大的倒立的實像。分析實驗成像情況可知實驗中所用凸透鏡的焦距為________cm。
(2)當把點燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35 cm刻度時,向________(選填“左”或“右”)移動光屏會得到一個倒立、________的實像;________就是利用這一成像規(guī)律工作的。此時,風一吹,燭焰向左偏,則光屏上成的像向________偏。
(3)小明用此光具座模擬人眼看遠近不同物體的情況,當人眼看清眼前30 cm處的物體時,凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示。如果將物體移至眼前50 cm處,保持透鏡(晶狀體)、光屏(視網(wǎng)膜)之間距離不變,則應該換上更________(選填“薄”或“厚”)的凸透鏡(凸透鏡直徑大小相同),才能在光屏上得到清晰的像。如果不更換凸透鏡也可以在凸透鏡和蠟燭中間放一個度數(shù)合適的___________(選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”)。
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中:
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(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其做______________運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.根據(jù)______________知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為_______N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程存在的問題_____________________;只利用現(xiàn)有的器材,如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”?簡要說明你的做法:_________________________________________________________________________________.
(3)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A.木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動.裝置改進以后的好處是______________________________________________________________________。(寫出一條即可).
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