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【題目】某同學根據下列表格中給出的數(shù)據,得出了以下四個結論,其中說法錯誤的是
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A. 白熾燈發(fā)光時溫度可達2000℃,因此選用熔點很高的鎢絲做燈絲
B. 質量相同的水和煤油吸收相同的熱量,煤油升高的溫度是水的2倍
C. 利用水的比熱容比較大這一特點,冬季的暖氣中用水做取暖物質
D. 質量相同的不同燃料,完全燃燒時放出的熱量一定不同
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【題目】關于如圖所示的四個情景,下列說法正確的是
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A. 甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,主要是由于大氣壓強的存在
B. 乙圖中試管內的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,表明機械能可以轉化為內能
C. 丙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快,說明分子做無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關
D. 丁圖中活塞向下運動,這是內燃機的壓縮沖程
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【題目】如圖甲所示請問:
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(1)電燈L1、L2的連接方式.
(2)電流表A1、A2各自測量誰的電流?
(3)兩只電流表的示數(shù)分別由乙中兩圖讀得,分別是多少?并求電燈L1中的電流.
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【題目】小明和小華一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.
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(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是________(填“A”、“B”或“C”)處的電流.
(2)小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A,I2=0.20A,測干路上的電流時,電流表的刻度盤如圖丙所示,則干路上的電流I=________A.根據測量結果,在誤差允許范圍內,并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是:________.(寫出關系式即可)
(3)為了驗證結論的普遍性,可以采用的方法是________.
(4)小明利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系.請在虛線框中畫出電路圖.____
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【題目】小明同學利用圖乙所示的器材探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”時,設計了如圖甲所示的電路圖.
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(1)請按電路圖連接好實物電路;
(2)閉合開關S,用電流表分別測出了a、b、c三處的電流,如表所示,可得出的結論是_____.該同學得出的結論是否可靠,并說明理由_____.
表1
測量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(3)小寧同學也做了此實驗.根據丙圖示數(shù)所記錄電流的數(shù)據如表2所示,從表2中可以看出c處的電流比a、b處的電流大許多,出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____.
表2
測量處 | a | b | c |
電流/A | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
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【題目】如圖所示為某物體沿直線運動時的路程隨著時間變化的圖象,下列對該物體在0﹣5s內運動情況分析正確的是
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A. 物體在1~3s做勻速直線運動
B. 物體在5s內的平均速度為0.67m/s
C. 物體在3~5s內的平均速度為1m/s
D. 物體在5s內的通過的路程為2m
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【題目】在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:
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(1)發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互__________,而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互___________。由此可得出的結論是:____________________________。
(2)把其它經過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可得出的結論是________________________。
(3)如圖所示,塑料吸管與紙巾摩擦后會吸引小泡沫,說明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負電呢?
給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細線,請設計一個可行的實驗方案對此問題進行探究。
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實驗方案:_____________________________________________________________
結論:____________________________________________________________________
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【題目】如圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊移動的距離,從而得出力和運動的關系.
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(1)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要解釋錯誤的原因):________________ .
(2)更正錯誤后進行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運動的距離逐漸______________ ,運動的時間越來越_____________ ,但由于實驗中摩擦力不可能為零,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形.
(3)在上述實驗觀察分析的基礎上,可以推測:如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運動方向也不發(fā)生變化,木塊將________________ .
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【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
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(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】在如圖所示的電路中,小燈泡L1和L2都標有“3 V 0.25 A”的字樣,電源由兩節(jié)1.5 V的干電池串聯(lián)而成。當S閉合后,下列說法正確的是( )
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A. L1和L2都能發(fā)光
B. 電路將發(fā)生短路
C. 去掉導線b,能使L1和L2正常發(fā)光
D. 只要移動一條導線的一個接線柱的頭,就能使L1和L2串聯(lián)
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