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（1）活動一： 小麗和小華一起做了幾個實驗：小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感；小華把發(fā)聲的音叉觸及水面，可以激起水花.

通過對上面的兩種實驗現象的分析，你能得出的結論是：________.

（2）活動二：①將金屬衣架懸掛在細繩中央如圖（a）所示，當同伴輕輕敲擊衣架時，我們聽到聲音是通過________傳到耳中的；

②將細繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時你聽到聲音是通過________（固體/氣體）傳到耳中的；而且我們還會發(fā)現，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音的________（響度/音調/音色）更大.

③通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將變________（選填“快”或“慢”）.

（3）活動三：①小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，隨著瓶內空氣被不斷抽出，聽到的聲音變_____（填“小”或“大”）；說明聲音的傳播需要________；并且可以由此推論：聲音不能在________中傳播.

②抽氣一段時間后小華發(fā)現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成該現象可能原因是（_____）

A．手機聲音的響度太大 B．手機聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導管不足夠長

（1）請將表空白處填寫完整_______。

（2）分析表中的實驗次數 1 與 2（2 與 3，1 與 3）或 4 與 5（5 與 6，4 與 6）的體積及質量的倍數關系，可歸納得出結論_______。

（3）分析表中實驗次數_______可歸納得出結論是：相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質量是不相同的.

（4）分析表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，可歸納得出結論是：_______

（5）根據這些數據繪出圖象，圖中四幅圖象中，能正確表達甲“質量與體積的關系”的圖象是_______，能正確表示甲“密度與質量的關系”的圖象是_______。

A. B. C. D.

（1）小明用已調好的天平和量筒測量醬油的質量和體積如圖所示，甲圖中燒杯和醬油質量為__________g；

（2）把部分醬油倒入量筒，如乙圖，量筒中醬油的體積為____________ml；

（3）丙圖中燒杯和剩余醬油質量為____________g；

（4）由此可知醬油的密度是_______________kg/m3。

（1）這塊碑石的密度是多少？

（2）這塊碑石的質量是多少噸？

根據以上信息，可判斷 段電路一定出現了故障。

（1）為了研究電阻與導體材料有關，應選用的兩根導線是_____和______（填導線代號）；

（2）為了研究電阻與導體長度有關，應選用的兩根導線是_____和______（填導線代號）

（3）為了研究電阻與_____________________的關系，應選用導線A和導線D。

（4）如圖當用酒精燈對通電的燈絲加熱時會發(fā)現______，這可以得出結論_________________。

（5）本實驗研究的主要方法是_______________________。