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某校實踐活動小組的同學(xué)在利用如圖甲所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

關(guān)于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是

如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F_甲、F_乙、F_丙．則下列關(guān)系正確的是

如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是

小亮同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗.
（1）實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做          運動，此時，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了           的知識.
（2）弄清了實驗原理之后，同學(xué)們提出了如下猜想：
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力大小可能與壓接觸面積大小有關(guān)
小亮用一個表面平整的長木板、三邊帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在如下表格中：

按下列要求做題
（1）下列關(guān)于彈簧測力計的使用說法中正確的是：_____．
A．測量前不用將指針調(diào)零
B．使用彈簧測力計可以測任意大小的力
C．讀數(shù)時，視線應(yīng)正對指針與刻度盤垂直
D．使用彈簧測力計時，必須豎直提著用
（2）如圖1所示，此彈簧測力計的量程為 ________，分度值為 ________．圖中所示讀數(shù)為 ________ ，由此可推斷此物體的質(zhì)量為 ________．（g=10N/kg）

影響滑動摩擦力的因素有兩個：一是壓力的大小，二是______；擦黑板時，按得越重越容易擦凈，這是通過______方法來增大摩擦的．

21、如圖甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物．在實驗甲圖中必須拉著彈簧測力計做______，此時，木塊受到______對平衡力．在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動．該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點______．

小明做完探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗后，用彈簧測力計拉著物理課本和代數(shù)課本（物理課本和代數(shù)課本厚度相同，代數(shù)課本大小只有物理課本的一半，書表面的粗糙程度相同），讓它們分別在水平桌面上做勻速直線運動，結(jié)果前一次彈簧測力計的示數(shù)比后一次大一倍，他得出了接觸面積越大，滑動摩擦力也越大的結(jié)論，這與滑動摩擦力只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論相違背，小明又拉了兩次還是這樣，請對小明的做法進行評價．
你認為它的結(jié)論正確嗎？______為什么？______．
如果讓你來研究滑動摩擦力的大小是否與受力面積的大小有關(guān)時，你的方法是：______．

如圖所示，在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟．
第一次：把木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉木塊，使其做______運動（填“勻速”或“加速”），讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)（如圖甲）．根據(jù)力的平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為______N．
第二次：把該木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)，結(jié)果與第一次示數(shù)相等
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)，結(jié)果剛好為第一次示數(shù)的兩倍．
比較第______ 兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)；
比較第甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：______．