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科目： 來源：不詳 題型：問答題

學校組織同學們參加社會實踐活動，小強第一次學習挑擔子，他做了以下兩個試驗，請你根據(jù)要求作答：
（1）他先在扁擔的兩端各掛上50N的重物，擔子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應放在扁擔的什么位置？（只要作答，不要分析）
（2）接著，他又在扁擔的A端加上50N的重物（如圖），他就掌握不好擔子的平衡了．請你用杠桿平衡的知識，幫助他計算出肩膀距B點多遠，擔子才能重新水平平衡？（扁擔質量不計）

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

某同學做探究杠桿平衡條件的實驗，實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，應將左側的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了便于測量______；如圖所示，在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應沿______方向，此時讀數(shù)為______N．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：



（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向______邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第______組實驗更好，理由是______．

科目： 來源：廣州模擬 題型：單選題

一個質地均勻的蘿卜，形狀如圖，現(xiàn)在用一根細繩子把它掛起來，調整懸線的位置使它恰好水平平衡，沿懸線切成A、B兩塊．比較A、B兩塊的質量，則（　�。�

A．A的質量比B大

B．B的質量比大A

C．B的質量一樣大

D．無法比較A、B的質量的大小

科目： 來源：同步題 題型：計算題

如圖所示，杠桿可繞O點轉動，已知OA＝BC＝20厘米，AB＝30厘米，B點懸掛一重物G，在C點施10N的力，使輕桿在圖示位置平衡。問：在B處最多能吊起多重的物體？

科目： 來源：同步題 題型：填空題

如下圖所示，一個輕質杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為1.5N，若物體M由A點移到B點，彈簧測力計由B點移至A點，要使杠桿仍保持水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)應為                 N。

科目： 來源：北京期中題 題型：計算題

如圖所示，質量不計的光滑木板，AB長1.6m，可繞固定點O轉動，離O點0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N。然后在O點的正上方放一質量為0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動，問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。（g取10N/kg，繩的重力不計）

科目： 來源：期末題 題型：探究題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于________ （填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。為了使杠桿在水平位置平衡，可以調節(jié)右端的平衡螺母，使它向 _______ （填“左”或“右”）移動。在杠桿上掛2N的重物，如圖乙所示，杠桿靜止時彈簧秤的示數(shù)為_____ N，將所掛的重物往左移1格，杠桿重新平衡后，彈簧稱的示數(shù)會_______。（填“變大”、“變小”或“不變”）。

科目： 來源：內蒙古自治區(qū)中考真題 題型：計算題

如圖所示是一種起重機的簡圖，用它把質量為4× 10² kg，底面積為0.5 m²的貨物G勻速提起（取g= 10 N/kg）求：
（1）起吊前，當貨物靜止于水平地面時，它對地面的壓強是多少？
（2）若把貨物勻速吊起12 m，用了40 s，則貨物上升的速度是多少？
（3）起重機對貨物做功的功率是多少?
（4）若OA =12 m，OB =4 m，起重機本身重力不計，吊起貨物時為使起重機不翻倒，其右邊至少要配質量m₀為多少kg的物體？