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科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是______、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、______、評(píng)估、______．

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，下表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）請(qǐng)將表中空白處填寫完整；

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	物體	質(zhì)量（g）	體積（cm3 ）	質(zhì)量/體積（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	2.7
3	松木	108	246

（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2的兩組數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論是：______．
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3的兩組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：______．
（4）為了表示物質(zhì)的這種特性，物理中引進(jìn)了密度，它與物質(zhì)的質(zhì)量和體積______（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）

小敏同學(xué)在探究材料隔聲性能好壞時(shí)，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只不同的但均有振鈴的鬧鐘．她實(shí)驗(yàn)的步驟如下：
A．將一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大�。�
B．緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；
C．將另一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大�。�
D．緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大�。�
她發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是她得出紙盒和木盒隔聲性能是一樣的結(jié)論．她在探究過程中有哪些不合理之處？（寫出兩點(diǎn)）

給你足夠的水、量筒、密度表，怎樣測出一只空瓶內(nèi)空氣的質(zhì)量．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的過程及分析，并用實(shí)驗(yàn)測出的數(shù)據(jù)（用字母表示）寫出瓶內(nèi)空氣質(zhì)量的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)過程及分析：______
瓶內(nèi)空氣質(zhì)量的表達(dá)式：______．

小洪買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡．愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

液  體	肥皂液
管子直徑/mm	3	5	10	20	50
泡泡產(chǎn)生的情況	容易	較易	較難	難	不產(chǎn)生

請(qǐng)你根據(jù)小洪的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：
（1）分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？
（2）請(qǐng)你另外提出兩種猜想，說明影響泡泡產(chǎn)生的因素．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證你提出的其中一種猜想．

小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己測得的數(shù)據(jù)跟老師的不一樣，你認(rèn)為他的做法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．對(duì)老師的數(shù)據(jù)提出質(zhì)疑

B．改動(dòng)自己的數(shù)據(jù)，使之跟老師的數(shù)據(jù)一致

C．檢查自己的實(shí)驗(yàn)方案是否合理

D．檢查自己的實(shí)驗(yàn)過程是否有錯(cuò)誤

用兩只相同的玻璃杯，裝上質(zhì)量和溫度都相同的水和黃沙，將它們同時(shí)放在陽光下曬，經(jīng)過一段時(shí)間后，黃沙的溫度比水的溫度高．在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，用兩只相同的透明玻璃杯同時(shí)放在陽光下曬相同的時(shí)間，是為了使黃沙和水吸收______（忽略水和黃沙在熱傳遞方面的差異）．從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收______．由此引入物理量是______，其符號(hào)是______，單位是______，讀作______．

某同學(xué)做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有如下器材：較長細(xì)線一根、質(zhì)量為0.1千克和0.2千克的鐵球各一個(gè)、鐵架臺(tái)一套、夾子一個(gè)，數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	擺線長度（米）	擺球質(zhì)量（千克）	擺動(dòng)幅度（厘米）	連續(xù)擺動(dòng)次數(shù)	擺動(dòng)時(shí)間（秒）	擺動(dòng)周期（秒）
1	1	0.1	5	30	60	______
2	1	0.2	5	30	60	______
3	1	0.1	10	30	60	______
4	0.5	0.1	5	30	42	______
5	0.5	0.2	10	30	42	______

（1）完成表格中“擺動(dòng)周期”一欄的有關(guān)填空；
（2）第1次實(shí)驗(yàn)和第4次實(shí)驗(yàn)是控制______不變，研究擺球擺動(dòng)周期與______的關(guān)系；
（3）分析比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：當(dāng)______相同時(shí)，擺動(dòng)周期與______；
（4）該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是______．

音樂會(huì)上，一曲小提琴協(xié)奏曲《梁祝》讓小明陶醉．小明萌發(fā)了“琴弦發(fā)聲音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”探究欲望．他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．具體數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)	材料	長度（cm）	粗細(xì)（mm2）	松緊
甲	鋼絲	10	0.2	緊
乙	鋼絲	10	0.1	緊
丙	鋼絲	5	0.1	緊
丁	鋼絲	5	0.1	松

（1）用同樣大小的力撥動(dòng)甲和乙，發(fā)現(xiàn)乙的音調(diào)高．可得出結(jié)論：弦長、松緊相同時(shí)，音調(diào)的高低與弦的______有關(guān)．
（2）用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁，發(fā)現(xiàn)音調(diào)也不同．可得出結(jié)論：弦長、粗細(xì)相同時(shí)，音調(diào)的高低與弦的______有關(guān)．
（3）要探究音調(diào)高低與弦長的關(guān)系，應(yīng)選編號(hào)為______和______的鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）由上面的探究知，在小提琴演奏過程中要改變音調(diào)可采用的方法有：①______；②______．

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會(huì)伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究．對(duì)線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗(yàn)證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	長度L/m	拉力F/N 伸長x/cm 橫截面積S/CM2	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想______，其結(jié)論是______；
（2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想______，此時(shí)控制不變的物理量是______；
（3）要研究另一個(gè)猜想可分析比較______的兩組數(shù)據(jù)．
（4）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱為______，試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：______．